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婚姻家庭咨询师复习题

来源:未知 编辑:admin 发表时间:2015-02-07 浏览
                     婚姻家庭咨询师复习题
一、填空题
1. 家庭是以   婚姻、血缘   共同经济 为纽带而形成的亲属团体。
2. 推动男女两性平等和谐发展的原则:以人为本原则、公平性原则、和谐性原则 全面性原则
3. 爱情是身心成熟到一定程度的 个体对异性个体 的有浪漫色彩的高级情感。爱情的基本倾向是   奉献
4. 爱情情绪二因素理论认为,作为特定的情绪,爱情是 生理唤起 认知过程  相互作用的结果。
5.按咨询方式的不同,访谈可分为 直接访谈 间接访谈
6.爱情的发展要经过  晕轮期 认知与磨合期 理性与平淡期
7.健康的夫妻关系存在七个共同的要素,分别为 尊重、宠爱和友谊 ,紧密和情感联结,高质量的沟通,共同、有效的冲突处理方式, 接纳、包容的心态 明确、长期的承诺 ,以及一致的价值观和目标。
8. 婚姻家庭伦理的基本规范:(1)尊老爱幼(2)男女平等(3)夫妻和睦(4)勤俭持家
(5)邻里团结。
9. 以侵害目标划分,可以把家庭暴力分为 针对生理的家庭暴力 针对心理的家庭暴力          和针对性的家庭暴力。
10. 夫妻离婚,孩子的心理反应要经过的阶段是 震惊、生气面对现实 和回忆阶段。
11. 社会主义婚姻家庭的伦理基础是 爱情  义务 的统一。
12. 交换理论指爱情发展大致要经历 取样与评估 互惠   、承诺、制度化四个阶段。
13. 影响择偶的主要因素是 社会文化影响  亲友群体影响 
14. 性别平等的基本概念包括  生理性别 社会性别   。
15. 夫妻关系是指男女两人通过了合法的结婚手续在 性生活  社会生活 及等经济等方面过着共同生活的关系。
16. 亲密人际关系专家罗斯巴特认为亲密关系中的“稳定程度”是由   满意度 可替代性          和投资量等因素共同决定的。
17. 性咨询与性治疗的成败最重要也是最根本的是 夫妻之间的配合 咨询师与求助者之间的配合
18.社会工作专业价值观主要包括  尊重他人人是独特的 、人是有潜力的、相信人是可以改变的和相信社会是可以转变和进步的。
19.建立良好的咨访关系,婚姻家庭咨询师需要做到  无条件的积极关注、  共情理解 和真诚
二.选择题
1、职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为准则,不涵盖(  D )之间的关系。
A.从业人员与服务对象;    B.职业与员工
C.职业与职业              D. 职业与国家。
2、根据道德的表现形式,道德不包括( A  )。
A.雷锋精神;  B.社会公德;  C.职业道德;  D.家庭美德。
3、以下道德格言,哪些不属于人类共同的道德理念(  B )。
A.热爱祖国,见义勇为;     B.白头到老,永结同心;
C.己不所欲,勿施于人;     D.诚信无欺,尊老爱幼。
4、道德调整的对象不包括(  A )。
A.人与神之间的关系;    B.人与人之间的关系;
C.人与社会之间的关系;   D.人与自然之间的关系。
5、道德调整的方式不包括(  B )。
A.内心信念;   B.国家暴力;   C.社会舆论;   D.风俗习惯。
6.道德的评判标准不包括( D  )。
A.善与恶;   B.好与坏;   C.偏私与公正;   D.强大与弱小。
7、婚姻家庭的本质取决于它的(  B  )。
A.自然属性     B.社会属性     C.血缘属性        D.情缘属性
8、以下不属于婚姻家庭的社会功能表现的是(  D  )。
A.实现人口再生产的功能          B.组织经济生活的功能
C.教育的功能                    D.感情功能
9、恩格斯说,与蒙昧时代相适应的婚姻家庭类型是( A  )。
A.群婚制       B.对偶婚制     C.一夫多妻制      D.一夫一妻制

10、恋爱的心理效应有 (  C  )。

A.浪漫之爱     B.同伴之爱     C.一见钟情        D.空洞之爱
11、婚姻适应的基本因素有:(  D  )。
A.夫妻角色期待      B.恋爱时间    C.浪漫程度    D.对配偶的适应
12、离婚抉择中的心理有:(  A  )。
A.离婚的理想化      B.解脱感     C.孤独与心理震荡    D.社会压力
13、离婚后的心理有:(  D  )。
A.离婚的惰性化      B.离婚的罪恶化    C.离婚的情绪化   D.对前配偶的态度
14、对紧急避孕药的描述不正确的是( A  )。
A.可作为常规的避孕药      B.在72小时内服用有效
C.避孕率不是百分之百      D.一个月经周期只能服用一次
15、下列关于婚姻家庭咨访关系的认识,(   D )不正确?
A.咨访关系是一种独特关系          B.咨访关系是一种职业关系
C.咨访关系是一种动态关系          D.咨访关系以“问题取向”
16、下列属于社会工作对社会的功能是(  A  )。
l  A.促进社会和谐            B.促进人与社会环境的相互适应
C.促进服务对象正常生活    D.帮助陷入生活困境的人缓解压力
17、关于小组工作在家庭社会工作中功能的说法中,不确切的是( C )。
A.影响个人发生改变     B.社会控制    C.提供情感支持     D.再社会化
18、下列除( D )外,都是结婚的必备条件。
A.男女双方完全自愿        B.达到法定年龄  
C.符合一夫一妻制          D.身体健康
19、婚姻关系中,关于吵架的认识,下列( C  )是正确的。
A.吵架意味着婚姻走向危机          B.幸福的婚姻不会吵架
C.有效的吵架也是一种沟通          D.吵架妨碍问题的解决
20、我国《婚姻法》中规定的婚姻可撤销的情形为(  C  )。
A.欺诈        B.乘人之危       C.胁迫       D.家庭暴力 
21、在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事着几种不同活动,这是(  C )。
A.注意的转移   B.注意的分散   C.注意的分配    D.注意的动摇
22、光环效应是一种(  D )的现象,可能在人们没有意识到的情况下发生。
A.社会适应     B.信息干扰     C.先入为主     D.以偏概全
23、可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出( B  )的预测。
A.准确         B.变化          C.稳定         D.系统
24、(  D  )是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾,或者在思想和行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛苦的情绪体验。
A.焦虑        B.嫉妒        C.恐惧         D.羞耻
25、朋友之间交往的距离属于( C   )距离。
A.公众        B.社交        C.个人         D.亲密
26、从众是一种( A  )接爱群体影响的方式。
A.被动的      B.主动的        C.积极的         D.有效的
27、关于爱情的说法,不正确的是( A  )。
A.幼儿也有爱情体验                B.爱情有生理基础,包括性爱因素
C.爱情的基本倾向是奉献            D.爱情是一种高级情咸,不是低级情绪
28、幼儿期儿童的主导活动是( C  )。
A.饮食         B.睡眠         C.游戏         D.学习
29、自我意识的第二次飞跃发生在( B  )。
A.幼儿期       B.青春期       C.青年期       D.更年期
30、更年期记忆的变化表现为( B  )。
A.对意义或主题的记忆下降,而对表面细节的记忆并没有下降
B.对表面细节的记忆下降,而对意义或主题的记忆并没有下降
C.大幅度下降
D.和青年期相比没有什么变化
31、(  C )的说法不符合“心理问题”的界定。
A.不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解
B.产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪
C.情绪反应已经泛化
D.不良情绪的激发因素仅局限于最初事件
*  32、外控型人格( A  )。
A.认为命运主宰人的生活              B.认为成功是个人努力的结果
C.遭遇压力事件后很少怨天尤人        D.体验到的压力强度较低
33、关于 “情感倒错”的临床表现,不正确的说法是(  B )。
A.情感反应与现实刺激的性质不相称    B.多见于广泛性焦虑症
C.情感反应与思维内容不协调          D.我见于精神分裂症
34、关于智力水平和心理健康的说法,正确的是( D  )。
A.智力水平高,心理健康水平也高        B.智力水平高,心理健康水平则低
C.智力水平与心理健康的高低有显着相关  D.智力水平与心理健康的高低并无显着相关
35、( B  )不属于精神分析的理论观点。
A.无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构
B.潜意识是介于无意识和意识之间的一部分
C.潜意识的内容主要由一些现实经验所构成
D.意识由外在世界的种种文化内容所构成
36、按严重程度从弱到强,性行为问题可分( A  )。
A.性行为失调、性行为障碍和性行为变态   B.性行为失调、性行为变态和性行为障碍
C.性行为变态、性行为失调和性行为障碍   D.性行为障碍、性行为失调和性行为变态
37、(  D )不属于儿童期的性心理咨询的主要内容。
A.性别认同                         B.性冲动的困惑
C.性好奇                           D.性道德缺乏
38、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是( C  )。
A.特殊情况下使用半开放式提问       B.一般不应使用封闭式提问
C.绝对不应使用封闭式提问           D.一般应该使用开放式提问
39、使用摄入性谈话时,正确的做法是( B  )。
A.结束语要客气诚恳,必要时给出绝对性结论
B.除了进行咨询性谈话外,不能讲任何题外话
C.保持中立性态度,但必要使用批评性语言
D.避免提问失误,绝对不能扭转对方谈话内容
40、造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( C  )。
A.它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式
B.它是个别临床表现的原因或表现有联系
C.该因素无论形式如何改变,其本身性质不变
D.在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能
41、个人成长史资料的整理包括(  A )。
A.对成长中事件的评价            B.家庭中其他成员的状况
C.朋友的身体状况如何            D.最喜欢的人状况如何
42、对初诊接待的理解不正确的是( B  )。
A.心理咨询有其局限性            B.应禁止使用专来术语
C.尽可能避免使用方言            D.积极练习以避名紧张
43、对中断理念的理解不正确的是( B  )。
A.建议变换地方再谈              B.强迫对方停止谈话
C.时间有限下次再谈              D.暂时休止然后再谈
44、对保密原则的理解正确的是( C  )。
A.咨询师对于泄密有诉诸法律的权利    B.求助者的所有情况均在保密之列
C.说明保密原则时亦须说明保密原则    D.咨询师时刻保守求助者的秘密
45、选择谈话内容的原则中正确的是(  C )。
A.能够改变求助者的个性和态度    B.尽可能挖掘求助者的所有情况
C.符合求助者的接受能力和兴趣    D.可把思维障碍的症状加以讨论
46、对统一性原则的理解正确的是( A  )。
A.人的精神或行为只要与外界环境失去统一,必然不能被人理解
B.人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致,但不一定正常
C.人在行为上只要是超越了均数水平,就表明精神必然是异常的
D.任何正常的心理活动和行为,在形式和内容上不一定与客观环境一致
47、咨询转介的不正确做法是( B  )。
A.征求并尊重求助者的意见
B.对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况
C.对新求助者提供个人分析的意见
D.完全不干预新咨询师的咨询活动
48、( D  )的说法值得商榷。
A.真诚在咨询活动中具有重要意义    B.真诚可以为求助者提供安全、自由的氯围
C.真诚可以为求助者提供榜样        D.真诚不应有半点掩饰和虚假
49、咨询方案中需要明确的求助者的权利包括( C  )。
A.遵守职业道德                    B.提供真实资料   
C.提出中止咨询                    D.完成商定的作业
50、合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是( B  )。
A.使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活
B.使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学
C.降低求助者的不良情绪体验
D.使求助者克服负性生活事件的困扰
51、以下哪些格言不是职业道德的共性要求(  D )
A.爱岗敬业、诚实守信;    B.办事公道、服务群众;
C.风险社会;              D.公务高于一切。
52、有爱就有恨:有喜悦就有悲伤:有紧张就有轻松,说明情绪和情感( A   )
A具有两级对立的特性    B办事公道   服务群众
C 的两级是不相容的     D  的两级是绝对对立的
53、积极地情绪和情感可以调节和促进活动,消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动,说明情绪和情感具有( C  )
A 适应功能    B动机功能  C  组织功能  D 信号功能
54、(  C  )是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。
A 人际关系     B  利他关系   C人际吸引    D  依恋
55、性别与从众之间的关系是(   D   )
A女性更容易从众    B女性更不容易从众     C男性不容易从众      D没有确定性的关系
56、(  B  )是指个体以自己需要为基础对事物的重要性进行评价是所持有的内部尺度。
A人生观      B价值观      C世界观      D信仰
57、更年期发生的年龄大约在( B   )岁左右。
 A  40   B 50   C 60    D 70
58、( A  )属于咨询师感情限制的内涵。
A  彼此沟通限制在工作范围      B咨询师应该尽量关心求助者 
 C 咨询应该让感情顺其自然       D咨询师不能表露自己的真实情感
59、咨询师“善于容纳他人”的素质要求的意义不在于( D   )。
A  能营造和谐的咨询关系       B 提供安全自由的咨询气氛
C  接纳求助者的各类问题       D体现咨询师的高水平、高境界
60、(  C  )是造成青年心理问题的关键所在。
A  父母不良的教养      B    现代社会处于转型期   
C  社会需要是变成压力还是变成动力的问题     D   市场经济带来的负性影响
61、人类性的心理因素的概念,不是指人类的性活动与(  C  )密切相关
A  性需求    B  性动机   C 性生理    D 性情绪
62、中华人民共和国修正第二部婚姻法的时间是( A  )
A.1999年        B.2000年        C.2001年         D.2002年
63、首次使用“社会性别主流化”概念是联合国的(  C  )
A.第一次世界妇女大会              B.第二次世界妇女大会
C.第三次世界妇女大会              D.第四次世界妇女大会
64、恩格斯说,与文明时代相适应的婚姻家庭类型是(  D )
A.群婚制       B.对偶婚制     C.一夫多妻制      D.一夫一妻制
65、婚姻失败的心理原因有:(   C  )
A.需求不满足      B.经济条件      C.身体条件       D.心理条件
66、择偶三阶段理论指:(  B  )
A.刺激阶段、价值阶段、角色阶段      B.刺激阶段、价值阶段、承诺阶段
C.互惠阶段、价值阶段、角色阶段      D.刺激阶段、评估阶段、承诺阶段
67、构建婚姻家庭的投资获利体系不是必须匹配的因素是:( D  )
A.与家庭所处的生存阶段匹配                B.与当前的市场机会和市场变化相匹配
C.与家庭成员的投资知识、兴趣爱好相匹配    D.与家庭日常消费支出的内容相匹配
68、夫妻财产管理与支配模式的选择可以分为三种类型(  C   )
A  独立自主型   完全依赖型   各自为政型
B  一主一辅型   互不依赖型   各自为政型
C  一主一辅型   完全依赖型   各自为政型
D  一主一辅型   完全依赖型   各行其是型
69、家庭教育的性质是  (  A  )
A 终身教育    非正规教育    私人教育 
B 阶段教育    非正规教育    私人教育 
C 终身教育    正规教育    私人教育 
D终身教育    非正规教育    社会教育 
70、有性心理障碍的人是(   A  )
A.精神分裂症     B.性心理疾病     C.人格障碍     D.道德败坏
71、最常见的性传播疾病是(  A  )
A.淋菌性尿道炎      B.尖锐湿疣       C.HIV      D.梅毒
72、结婚之后,家庭出现了重新组合,面对姻亲关系时,(  D  )永远是第一位。
A、父母         B、配偶        C、孩子        D、自己
73、家庭中良好沟通的前提必须是夫妻平等、相互尊重和(  C )。
A、相互独立       B、相互依恋       C、相互调整       D、相互约束
74、下列关于婚姻家庭咨访关系的认识,(  D )不正确?
A.咨访关系是一种独特关系          B.咨访关系是一种职业关系
C.咨访关系是一种动态关系          D.咨访关系以“问题取向”
75、夫妻沟通要明确、具体是指:把心中的想法清楚地说出来,直接表达内心真正的感受与需要;避免暗中期盼与猜疑和(   B  )
A、用暗示的方法让对方知道你的想法而不伤了大家和气
B、用“正面请求”而非“负面报怨”的方式来沟通
C、对方如果不理不睬,可以用强求的方式让对方必须沟通
D、把话说清楚,一定有个明确的结果
76、解决主干家庭矛盾的方法:理顺代际之间的关系,互敬互爱;代际之间多沟通,加强理解;用亲情黏合代际关系;弱化矛盾,强化共同点,允许不同生活方式共存以及(    C   )
A、存在意见分歧时,晚辈要听从长辈的意见
B、代际间沟通不畅时,双方转移话题不再对此继续沟通
C、至少培养一种共同爱好
D、存在意见分歧时,双方转移话题不再对此继续沟通
77、处理婆媳关系应该:逆转惯性思维,淡化非血缘关系;婆媳之间多就一些共同关注的话题进行沟通;婆媳都要理解和尊重对方的价值观;(   B  )
A、婆媳之间的沟通以母女关系方法去沟通,就可避免矛盾发生
B、家庭经济尽量提前原则化,以预防纠纷的发生
C、婆媳之间是经济共同体,不分彼此
D、婆媳之间经济独立,不管发生什么事,双方经济上决不往来
78、婚姻家庭咨询应选择恰当的咨询时间,以(  B  )分钟为宜。
A.120~150         B.60~90         C.30~60          D.90~120
79、工作记录是婚姻家庭咨询中的重要环节,记录最重要的是遵循( B   )
A.科学原则         B.保密原则       C.全面原则        D.快速原则
80、婚姻质量的影响因素主要是以下三个方面,一是个体因素,二是外界因素,三是(  A )
A、婚际因素          B、经济因素        C、家族因素       D、社会因素
81、美国马萨诸塞大学心理系教授乔治·列文格提出的离婚模型中,他认为离婚有三类影响因素:一是吸引力,二是婚外诱惑力,三是( B   )
A、道德感是否强                       B、亲密关系的制约力
C、婚姻满意度是否高                   D、生理唤醒失去作用
82、按照我国法定夫妻财产制,下列财产中哪一项属于夫妻个人财产(   B  )
 A.婚后一方接受亲友馈赠的财物        B.一方在婚前接受继承而于婚后实际取得的财产
 C.夫妻分居两地分别管理、使用的婚后所得财产     D.婚后一方所得的奖金
83、未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父母应承担(   C   ) 
A.行政责任     B.刑事责任     C.民事责任     D.一切责任 
84、按照有关的司法解释,配偶一方下落不明达到一定时间,对方起诉离婚经公告查找确无下落的,可以视为感情确已破裂,准予离婚。这个时间为(  C  )
 A.一年           B.二年             C.三年           D.四年
85.离婚后,子女抚育费的给付期限(   B  )
 A.一般至子女18周岁为止           B.一律至子女18周岁为止
 C.一般至子女结婚成家时为止        D.一律至子女结婚成家时为止
86、我国现行《婚姻法》对禁止结婚的疾病做了下列哪种表述?( D   )
A.患麻风病未经治愈或患其他在医学上认为不应当结婚的疾病的,禁止结婚
B.患麻风病性病未经治愈的。禁止结婚
C.患性病或精神病未经治愈的,禁止结婚
D.患有医学上认为不应当结婚的疾病的,禁止结婚
87. 下列对婚姻家庭心理咨询的定义理解错误的是( C )
A. 婚姻家庭心理咨询的目标是协助家庭解决各种困难问题,发挥正常、积极的家庭功能
B. 婚姻家庭心理咨询是在特定社会文化背景下,以系统论为理论基础
C. 婚姻家庭心理咨询是以个人为对象实施的心理、社会、法律、经济整体辅导模式
D. 婚姻家庭心理咨询使家庭和谐,每个家庭成员健康发展
88. “女性头发长见识短”的看法属于( C )范畴。
A. 自然现象
B. 生理性别
C. 社会性别
D. 政治性别
89.婚姻家庭是人类社会中最广泛、最普遍的社会关系,它是( B )。
A. 是原始人类的产物
B. 是社会的产物
C. 是经济的产物
D. 是法制的产物
90.马克思主义伦理学认为,婚姻的第一位的基础应是( A )。
A. 爱情
B. 共同的经济地位
C. 忠贞专一
D. 当事人的志同道合
91.家庭社会学的功能分析论主要关注( A )。
A. 一致性
B. 变革性
C. 冲突性
D. 矛盾性
92.家庭结构包括( D )。
A. 从属结构
B. 经济结构
C. 居所结构
D. 代际结构
93.核心家庭是指( C )。
A. 同辈亲属组成的家庭
B. 新婚夫妇组成的家庭
C. 一对夫妇及其未婚子女组成的家庭
D. 没有长辈亲属参与的家庭
94. 家庭生命周期是指( C )。
A. 从结婚到分居或离婚的过程
B. 子女出生到死亡的过程
C. 从结婚到夫妻双方死亡的过程
D. 单身家庭的存续过程
95. 情绪二因素理论的公式:情绪=生理唤起×( B )。
A. 记忆标记
B. 认知标记
C. 遗忘标记
D. 情感标记
96. 年龄差距很大的夫妻存在代沟,这使他们互相欣赏,这是( C ) 
A. 相似吸引 
B. 邻近吸引 
C. 互补吸引 
D. 外貌吸引 
97. 性教育是健康的保证,是国民素质教育的重要内容,性教育应该始自( A )。
A. 婴幼儿期
B. 儿童少年期
C. 青春期
D. 成年期
98. 一个人的性别可由多种因素所决定,性认同障碍(性别转换症)是( B )因素出了问题。
A. 社会性别
B. 心理性别
C. 染色体性别
D. 性腺性别
99.风险防控对于家庭理财来说主要体现为财富保护,具体的规划安排包括( D )。
A. 现金规划、保险规划、投资规划和退休养老规划
B. 教育规划、保险规划、税收筹划和退休养老规划
C. 教育规划、保险规划、投资规划和退休养老规划
D. 现金规划、保险规划、税收筹划和退休养老规划
100. ( C )以清晰灵活的演讲天赋和强烈的个人魅力为传播家庭心理辅导做出了贡献,成为人道主义婚姻家庭辅导的楷模。
A. 米纽琴(S. Minuchin)
B. 鲍文(Bowen)
C. 萨提亚(Virginia Satir)
D. 艾力克森(M. Erickson)
101. 婚姻家庭咨询师开展工作的最终目标是( C )。
A. 使老人老有所养
B. 使求助者夫妻关系更加和谐
C. 弘扬家庭美德,促进社会和谐
D. 使孩子有一个幸福的童年
102. 婚姻家庭法的特点有( D )
A. 强烈的固有性
B. 鲜明的伦理性
C. 显着的强行性
D. 以上都正确
103. “他除了砸杯子,有没有砸过家里的彩电?”这属于( C )提问。
A. 前馈提问
B. 假设提问
C. 差异提问
D. 例外提问
104. 性健康意味着人们对性生活采取积极态度,从躯体、情感、精神、社会等方面都得到满足,能增进与改善性生活质量和人际关系。它的定义是( C )。
A. 性功能完全正常
B. 能享受性行为和具有正常生育能力
C. 人们能根据社会道德准则享受性行为和控制生殖行为的能力;消除各种消极性心理因素,如恐惧和罪恶感;没有器质性障碍、疾病及躯体缺陷。
D. 没有性方面的疾病或不适
105. 为建立良好的咨访关系,婚姻家庭心理咨询师需做到( D )。
A. 真诚
B. 无条件的积极关注
C. 共情理解
D. 以上均需要
106. 职业道德是( C )。
A. 具有普遍性,都是一样的
B. 在一般的社会实践基础上形成的
C. 具有行业特点
D. 家庭美德的具体体现
107. 道德表现在( B )。
A. 社会公德、职业道德、个人品德
B. 社会公德、职业道德、家庭美德
C. 社会公德、国际公约、职业道德
D. 社会公德、职业道德、传统美德
108. 在对待个人隐私问题上,咨询师要做到( C )。
A. 只要不上网
B. 只要不到处乱说就行
C 保护个人隐私,严守咨询秘密
D. 在我自己的朋友那里说说没关系
109. 斯腾伯格的爱情三角形的三个基本成分是:激情、亲密和( B )。
A. 浪漫
B. 承诺
C. 同情
D. 好感
110. 个体社会化的心理机制主要有三种,即( A )、认同和内化。
A. 服从
B. 学习
C. 实践
D. 顿悟
111. 性咨询过程中咨询师最不可取的方式是( B )。
A. 让求助者畅谈内心感受
B. 教育批判求助者
C. 让求助者充分自由表达情绪
D. 提出相应建议和指导
112. 根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论,家庭、幼儿园、学校等直接影响儿童发展的环境属于( A )。
A. 微系统
B. 中间系统
C. 外层系统
D. 宏系统
113. 影响家长教育威信最重要的因素是( C )。
A. 家长尊重孩子
B. 家长之间相互尊重
C. 家长以身作则
D. 家长对孩子严格要求
114. 婚姻家庭心理咨询的局限性表现在( D )。
A. 有些家庭成员不能积极参与咨询全过程
B. 婚姻家庭咨询师自身素质的局限
C. 某些重要的原生家庭成员离世或远在他乡,会部分影响咨询效果
D. 以上均正确
115. 咨访关系是一种( C )。
A. 朋友关系
B. 医患关系
C. 独特关系
D. 师生关系
116. 婚姻家庭咨询师运用个案工作方法开展工作时,应遵循( B )的价值理念。
A. 个人主义
B. 利他主义
C. 集体主义
D. 利己主义
117. 问题解决派个案工作模式的特色体现在实施和治疗的手段,下列哪个属于它的实施特点?( A )
A. 将问题界定为具体的,可以解决的问题,并提供新的经验
B. 重视从人际交往的场景中了解服务对象
C. 运用综合诊断方式,确定服务对象问题的原因
D. 采用多种服务介入方式帮助服务对象
118. 为了准确分析问题,访谈中有时需要录音,此时应该( D )。
A. 该录就录,求助者必须接受
B. 为了防止求助者不同意,偷偷录
C. 向求助者打招呼
D. 要征得求助者的同意,并告知是为其保密的
119. 在咨询前,咨询师怎样设计咨询提纲?( D )
A. 详细阐述咨询目的
B. 理清思路
C. 搞清所有问题
D. 针对咨询目的制定初步的咨询提纲,要理清咨询思路,确定一个或两个关键性问题。
120. 咨询师在诚信方面要注意( B )。
A. 在诚信方面不必太较真,不出大问题就行
B. 坚持诚实守信,禁止滥用信用
C. 当诚信与赚钱发生矛盾时,还是赚钱重要
D. 做到诚信挺难的,可以看着办
121. 非婚生子女享有与婚生子女( D )的权利,任何人不得加以危害和歧视。
A. 基本相同
B. 平等
C. 基本一致
D. 同等
122. 问题解决派个案工作模式的特色体现在实施和治疗的手段,下列哪个属于它的实施特点?( A )
A. 将问题界定为具体的,可以解决的问题,并提供新的经验
B. 重视从人际交往的场景中了解服务对象
C. 运用综合诊断方式,确定服务对象问题的原因
D. 采用多种服务介入方式帮助服务对象
123.社会性别主流化在对性别歧视原因的认识上强调导致男女不平等的重要原因是( D )
A. 由生理性别所带来的差异
B. 社会文化的影响
C. 男女社会地位的不同
D. 社会性别角色分工及与其相适应的社会性别机制。
124. 一般情况下,夫妻对婚姻的满意度随着家庭生命周期的发展而呈现出( A )。
A. U型曲线
B. S型曲线
C. Y型曲线
D. 不确定曲线
125. 男女两性的社会角色分工是与( B )紧密相关的。
A. 社会背景
B. 社会文化
C. 社会关系
D. 生理差异。
126.离婚对子女的积极影响是(B)
A. 子女很早就对婚姻产生了极其谨慎的看法
B. 子女获得了成长的机会
C. 子女获得了更多的经济回报
D. 子女变得更有自我防卫的意识
127. 择偶三阶段理论中的三阶段包括刺激阶段、价值阶段和(B)。 
A 交往阶段               B 角色阶段 
C 选择阶段               D 决定阶段 
128. 个体社会化的结果是(B)和获得社会角色。 
A 获得职业               B 形成个性 
C 获得爱情               D 形成品德
129.女性性反应消退期和男性的最大不同之处是(C)。
A达不到高潮往往失眠             B 躯体与精神的突然松弛
C 没有不应期                     D 阴道外1/3和肛门括约肌同时节律性收缩
130.( C )就是人们通常所说的“AA制”。
A 共同财产制                B 部分财产制
C 分别财产制                D 约定财产制
131. 社会性别主流化在工具和方法的使用上强调( C )。
A. 观察方法
B. 理论联系实际方法
C. 社会性别分析方法
D. 政策研究方法
132. ( D )是从家庭理财提升到家族理财的关键步骤,这一传承管理用以实现基业永续,家世常青。
A. 构建婚姻家庭的风险防控体系
B. 构建婚姻家庭的消费管理体系
C. 构建婚姻家庭的投资获利体系
D. 构建婚姻家庭的财产传承体系
133. 家庭教育是非正规教育,划分的依据是( B )。
A. 教育过程实施时间的长短
B. 教育实施过程的组织形式
C. 教育者和受教育者的关系
D. 教育者的受教育程度
134.多数情况下,离婚对当事人的影响( D )。
A. 丈夫的创伤超过妻子
B. 双方的创伤其实是一样的
C. 双方的创伤是暂时和被夸大的
D. 妻子的创伤超过丈夫
二 多选题
1.以下各项描述中,属于社会性别的是(ACD )。
A. 女孩温柔细腻,男孩刚强粗犷
B. 女人生孩子,男人不生孩子
C. 女孩穿漂亮裙子,男孩穿裤子或短裤
D. 男主外,女主内
2. 正确的爱情观念认为(ABD)。
A. 爱情具有排他性
B. 爱情有其深刻的社会内容
C. 爱情主要是由道德调节的
D. 爱情是情感与义务的统一
3. 近30年来,中国人择偶标准的变化主要包括(ABC)。
A. 经济标准
B 政治标准
C. 文化标准
D. 外貌标准
4. 平等型家庭的特点包括(AC)
A. 夫妻双方的个人发展都很重要
B. 夫妻共同参与社交活动
C. 夫妻都可以提出性生活要求
D. 家庭事务以一个人为主做出决策
5. 营造幸福婚姻,需要注意以下的关系调试原则 (ABC)。
A. 建立一定的夫妻默契
B. 降低过高的期望值
C. 互相满足双方独立人格的需要
D. 建立家庭财务账本
6. 根据交换理论,爱情发展大致经过取样与评估和(BCD)的四个阶段。
A. 做出决定
B. 制度化
C. 互惠
D. 承诺
7. 研究者认为,父母对儿童的教养方式中最重要的两个维度是(AC)。
A. 保护——放弃
B. 允许——限制
C. 接受——拒绝
D. 专制——民主
8. 个体化的心理机制有认同和(CD)。
A. 外化
B. 迁移
C. 服从
D. 内化
9. 生殖健康的概念包括(AD)。
A. 可自由决定是否生育及生育时间
B. 避免发生严重遗传病
C. 防止性传播疾病和艾滋病
D. 人们能够有满意安全的性生活
10. 家庭理财中,关于商业保险,需要注意的因素包括(ABD)。
A. 项目与家庭成员的职业类别相匹配
B. 项目与家庭成员的工作环境特点相匹配
C. 费用的确定
D. 额度的确定
11. 工作非正规教育,家庭教育有(BCD)特点。
A. 教育针对性强
B. 教育方式灵活多样
C. 教育质量受家长素质影响明显
D. 教育内容丰富多样
12. 影响家长教育方式的因素有(AC).
A. 家长的职业
B. 家长的年龄和性别
C. 家长的受教育程度
D. 孩子的发展特点
13. 行为评价是基于儿童行为的强化,主要包括(BCD)。
A. 鼓励
B 批评
C. 表扬
D 惩罚
14. 要成为善于鼓励孩子的家长,应注意(ACD)。
A. 承认孩子的努力和获得的成就同等重要
B. 用自己的理想去要求孩子
C. 对孩子充满信心
D. 多关注孩子积极的方面
15. 婚姻家庭心理咨询产生于二十世纪40年代末50年代初,受到了(AC)的启发,婚姻家庭心理咨询以系统整合的观点、高屋建瓴的视角和独具特色的灵活方式,征服了应用心理
学界和婚姻家庭辅导界从业人员。
A. 系统论
B. 唯物论
C. 控制论
D. 进化论
16. 以下对于婚姻家庭心理咨询的特点,论述正确的是(AD)。
A. 家庭的许多“问题”都是互相依存的
B. 改变工作中遇到的关系问题,不应以家庭系统为对象
C. 婚姻家庭心理咨询会着重考虑个人的内在心里结构与行为动机,个人的潜意识、欲望、性格或情感
D. 家庭中的“问题’是经过无数次家庭成员的互动,重复,强化才得以形成
17. 良好的家庭规则包括(ABCD)。
A. 开放能自由表达
B. 适应个人成长需要
C. 有弹性不觉发对化
D. 有人情味人性化
18.家庭社会工作的实务方法包括(ABC)。
A. 社区工作
B. 小组工作
C. 个案工作
D. 行政工作
19. 对咨询师职业着装的要求(BCD)。
A. 女性着装应让人感到特别可爱
B. 女性着装忌短、透、露
C. 男性宜着职业装,忌无领、无袖
D. 不要太繁杂,应以简洁为主
20. 我国婚姻法规定的家庭关系主要是(ABCD).
A. 夫妻关系
B. 祖孙关系
C. 父母子女关系
D. 兄弟姐妹关系
21. 有下列情形之一,调解无效的,应准予离婚(BD)。
A. 实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的
B. 因感情不和分居满一年的
C. 有赌博、吸毒等不良行为的
D. 重婚或有配偶者与他人同居的
22. 一般收养中,收养人必须具备的条件是(ACD)。
A. 无子女
B. 年满三十五周岁
C. 未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病
D. 有抚养教育被收养人的能力
23. 婚姻家庭咨询师的主要职业守则有(ABC)。
A. 坚持诚实守信,禁止滥用信用
B. 尊重服务对象,满足服务需求
C. 保护个人隐私,严守咨询秘密
D. 以服从命令为天职
24. 婚姻家庭的社会功能是多方面的,其中有(BCD)。
A. 保证传统文化不失传的功能
B. 组织经济生活的功能
C. 教育的功能
D. 实现人口再生产的功能
25. 以下关于生理性别与社会性别的表述,合理的有(AB)。
A. 社会性别可以在社会制度和个人社会化过程中传递和巩固
B. 生理性别是与生俱来的,社会性别是后天形成的
C. 区分生理性别和社会性别没有意义
D. 生理性别和社会性别都是先天固定的,与遗传基因有关
26. 下列哪些现象属于我国妇女发展中存在的问题?(ABCD)
A. 妇女就业形势严峻,两性收入差距有扩大的趋势
B. 男女受教育平等权的城乡发展不平衡
C. 社会丑恶现象损害妇女儿童合法权益,媒体缺乏更为有力的监督
D. 妇女参政比率依然偏低
27. 在处理失恋问题上,正确的态度是(ABC)。
A. 失恋不失志
B. 失恋不失德
C. 失恋不失态
D. 一蹶不振
28. 家庭是(ABCD)。
A. 青少年社会化的最初场所
B. 社会最基本组织
C. 人类生存繁衍的载体
D. 家庭成员间的经济共同体
29. 家庭社会学研究的主要问题包括(BCD)。
A. 家庭理财
B. 家庭结构
C. 性别问题
D. 家庭变迁
30. 家庭社会学的主要理论包括(ABCD)。
A. 社会交换论
B. 功能分析论
C. 符号互动论
D. 社会冲突论
31. 大多数夫妻对婚姻呈现较高满意度的时期包括(AC)。
A. 新婚期
B. 子女未出生时期
C. 夫妻老年期
D. 经济状况改善期
32. 爱情具有利他性、生理性、成熟性和(BD)。
A. 相互性
B. 高级性
C. 隐私性
D. 相异性
33. 择偶三阶段理论的三个阶段是(ABC)。
A. 角色阶段
B. 刺激阶段
C. 价值阶段
D. 磨合阶段
34. 个体社会化的主要内容是(ABCD)。
A. 培养社会责任
B. 学习社会知识和技能
C. 树立人生目标
D. 掌握社会行为规范和准则
35. 父母对儿童自我概念形成的影响渠道是(ABD)。
A. 父母对儿童的接受
B. 父母对儿童的看法
C. 父母对儿童提供的物质满足
D. 儿童对父母的认同
36. 请挑选出人类性反应周期的各个不同阶段(ABCD)。
A. 性欲期
B. 兴奋期
C. 高潮期
D. 消退期
37. 理财规划的组成部分包括(ABCD)。
A. 现金规划
B. 投资规划
C. 税收规划
D. 子女教育规划
38. 家庭教育是终身教育,具备下列特征(ABD)。
A. 稳定性
B. 早期性
C. 阶段性
D. 持续性
39. 家庭教育的局限性主要有(BCD)。
A. 家庭教育不正规
B. 家长在教育中容易感情用事
C. 家长缺乏教育者的角色意识
D. 家长素质参差不齐,影响家庭教育的质量
40. 随着生活节奏的加快和人口流动的增加,隔代教育逐渐增多。隔代教育的局限性主要体现为(ABCD)。
A. 父母和孩子之间容易产生隔阂
B. 祖辈和父辈教育的不一致
C. 祖辈教育程度低,教育能力不足
D. 祖辈在教育中容易出现溺爱、过度保护的现象
41. 儿童的发展具有个体差异性,主要表现在(ABCD)。
A. 发展速度的差异
B. 兴趣爱好的多样化
C. 能力结构的多元化
D. 与生俱来的气质差异
42. 婚姻家庭心理咨询面对的主要问题有(ABCD)。
A. 重大生活事件
B. 婚姻关系紧张
C. 代际关系冲突
D. 家庭教育困惑
43. 婚姻家庭咨询过程中探索家庭情况的原则包括(ABC)。
A. 假设
B. 循环
C. 中立
D. 建议
44. 婚姻家庭咨询过程中常用的策略式提问有(BC)。
A. 诱导提问
B. 前馈提问
C. 例外提问
D. 直线提问
45. 下列哪些描述符合用社会性别视角指导家庭社会工作?(ABCD)
A. 重视倾听妇女的声音
B. 在工作中使用有效方法,使妇女的声音能够有效表达
C. 将妇女问题放在两性关系的格局中去分析,追求两性平等
D. 在工作中帮助家庭成员觉察和警醒刻板化印象化的性别角色限制,鼓励其突破传统性别     角色的束缚
46. 咨询师的举止礼仪主要表现在(ABC)。
A. 目光坦然、亲切、友善、有神,要注视求助者
B. 不要在求助者面前有不文明的举止
C. 站姿要端正、挺胸、收腹
D. 要严肃,不必微笑
47. 当事人请求返还按照习俗给付的彩礼的,如果查明属于(BCD)情形,人民法院应当予以支持。
A. 接受彩礼一方提出离婚的
B. 婚前给付并导致给付人生活困难,离婚时要求返还彩礼的
C. 双方未办理结婚登记手续的
D. 双方办理结婚登记手续但确未共同生活,离婚时要求返还彩礼的
48. 为了准确把握职业道德的内涵,可以从(ABCD)加以理解。
A. 调解范围上
B. 效果上
C. 内容上
D. 表现形式上
49. 职业道德的主要特点有(ABC)。
A. 鲜明的行业性
B. 表现形式的多样性
C. 严格的纪律性
D. 适用的广泛性
50. 职业道德的基本功能(ABCD)。
A. 导向功能
B. 规范功能
C. 整合功能
D. 激励功能
三、简答题
1、简述我国当代婚姻家庭生活的主流。
答:(1)婚姻自由度越来越高
(2)择偶观念越来越个性化、多样化
(3)离婚率越来越高
(4)妇女的家庭地位越来越高
(5)家庭教育受到普遍重视
(6)家庭物质生活与结婚消费越来越高
(7)丰富多彩的家庭建设活动越来越多
2、简述社会主义婚姻家庭的特征。
答:(1)婚姻目的性:爱情、性、两性结合、传宗接代、精神伴
(2)婚姻本质属性:社会细胞、社会关系、权利、义务
(3)婚姻发展规律性:经济生活、精神生活、自然范畴、社会范畴
(4)家庭与社会的一致性:家庭利益、国家利益(保家卫国)
(5)内部关系平等性:夫妻平等、亲子平等
(6)家庭成员权利义务的统一性:忠于爱情、团结互助、家庭负责
3、中国社会家庭结构一般可以分为哪几种基本类型?
答:中国社会家庭结构一般可以分为以下7种基本类型:核心家庭、主干家庭、联合家庭、夫妻家庭、隔代家庭、单身家庭、单亲家庭。
4、简述婚外恋和婚外性行为的危害。
答:(1)影响夫妻感情,降低婚姻质量
(2)导致夫妻反目,破坏婚姻家庭
(3)影响子女健康成长,造成终身遗憾
(4)传染疾病,危害家庭成员健康
(5)破坏社会风气和社会安定
5、简述维系婚姻的八个因素是什么?
答:(1)体谅、容忍通常被看作是维系婚姻的重要因素。
   (2)彼此尊重、信任、互相鼓励、关心与了解、责任感、相互照顾、彼此感恩是维系婚姻关系较重要的因素。
(3)共同的兴趣、话题与活动,用共同的信仰与价值观,有各自的生活空间与时间是维系婚姻关系较不重要的因素
(4)年轻人认为沟通良好、表达爱情、性生活美满在维系婚姻关系的重要性比中、老年人明显要高
(5)老年人认为表达情爱与性生活美满是维系婚姻关系最不重要的因素
(6)中年人认为为了孩子、责任感在维系婚姻关系的重要性程度比年轻人与老年人明显要高(7)老年人认为相互照顾、彼此感恩在维系婚姻关系所扮演的角色比年轻人要重要,也比中
年人重要
(8)男主外、女主内是年轻人与中年人认为是维系婚姻关系最不重要的因素,此因素在维系婚姻关系中老年人比年轻人与中年人明显看重
总体而言,年轻人较重视的是“沟通良好,表达爱情、性生活美满:的两人互动与爱情,中年人则强调为了孩子、家庭应有的责任感,老年人重视的是互相照顾、彼此感恩以及男女分工的婚姻关系。
6、简述如何正确对待婚前性行为。
答:(1)提高认识,正确对待已经发生的婚前性行为
   (2)恋人婚前性行为以教育引导为主,不用处罚措施
   (3)积极开展青年人婚恋期性教育
   (4)转变父母婚恋教育思想,提高父母婚恋指导水平
   (5)矫正婚后“处女情结“,积极进行心理治疗
7、 我国《婚姻法》规定的调解无效,准予离婚的理由有哪些?
答:(1)重婚或有配偶者与他人同居的
 (2)实施家庭暴力或虐待家庭成员的
(3)有赌博、吸毒等恶习屡教不改的
(4)因感情不和分居满二年的
(5)其他导致夫妻感情破裂的情形
8.简述我国当代婚姻家庭生活中存在的主要问题
答:(1)不健康择偶观念存在  
(2)婚前性行为、婚外性行为呈上升趋势
(3)婚姻质量不高
(4)离婚带来了许多社会问题
(5)非婚生子女越来越多
(6)独生子女的存在问题越来越多
9、在家庭指导治疗中实施家庭评估包括哪些内容
答:(1)对家庭义务的评估
(2)评估家庭中的控制力和责任
(3)评估家庭成员间的相互关联
(4)观察和评估家庭成员间的交往模式和解决冲突的方式。
10、简述婚姻家庭心理咨询面对的主要问题。
答:(1)婚姻关系紧张,现代人对婚姻、性等方面的观念的变化带来婚姻关系问题,如婚外恋、网恋、离婚等;
(2)代际关系冲突:社会变革中代际之间在人生观、价值观等方面存在的巨大差异,造成代际关系的冲突和矛盾;
(3)家庭教育的困惑:主要表现为逆反、学习问题、适应问题、情绪问题,家庭教育问题多集中在青春期的孩子;
(4)重大生活事件,指足够引起家庭结构和功能产生巨大变化,是家庭关系、经济状况、家庭成员生理、心理受到重大冲击的事件,如丧偶、失业、失学、疾病、灾害等;
(5)心理障碍,如智力发育障碍、情绪障碍、行为障碍等,需要到专业机构鉴别诊断。
四、判断题
1. 婚姻家庭法是调整平等主体之间人身关系和财产关系的,因此其大部分规定是任意性规范。                                                                 
(ⅹ)
2. 离婚时,一方从事承包、租赁等生产、经营活动所获得的收益,应视为夫妻共同财产予以分割,  但双方另有约定的除外。                                                   (√)
3. 父母得因子女变更姓氏而暂时停付子女抚养费,待其恢复姓氏后再继续给付抚养费。(ⅹ)       
4. 离婚率一般随着经济萧条有所上升。                                         (ⅹ)
5. 帕森斯认为,夫妻家庭是适合于工业社会的家庭形式。                          (ⅹ)
6.家庭教育是从孩子出生开始到入学前的教育。                                  (ⅹ)                                           
7.握手、拥抱以及共用餐具等一般的日常接触不会传染艾滋病。                   (√)
8.两性沟通中,男女处理冲突的方式不同,女性强调独立和控制。                 (ⅹ)
9. 性伦理源于性道德,又高于性道德。                                         (√)
10. 在多种教养方式中,强烈的爱和适度的控制是最理想的。                       (ⅹ)
11.由兄、姊扶养的弟、妹成年后,有负担能力的,对年老无赡养人的兄、姊没有扶养的义务。
                                                                             (ⅹ)                                                                                                                                   
12.家庭系统论强调家庭的结构和等级,认为家庭是一个生命系统和社会系统,成员间借沟通行为形成彼此互动、相互影响的网络。                                             (√)
13.降低对婚姻是预期是保证婚后生活质量的重要途径。                            (√)
14.弱化矛盾,强化共同点,允许不同生活方式共存是解决主干家庭矛盾的方法之一。  (√)
15.在遇到婚姻问题的时候,强调“爱”,依靠彼此的“爱”可以化解任何问题。      (ⅹ)
五、案例选择题
案例一
    一般资料:女,35岁,已婚,大专文化,中学教师,经济状况良好。
    求助者自述:近三个月来一直处于情绪低落状态,经常感到委屈,有时独自流泪,认为现实是冷酷无情的,觉得很多事情都提不起精神,工作生活没有意思,对未来的婚姻生活悲观失望,认为夫妻感情已经走到尽头,终日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下饭,睡眠减少,白天注意力不集中,记忆力下降,容易急躁,遇到一点小事就发脾气。始终难以摆脱,犹豫再三,前来求助,希望得到咨询师的指点。
    咨询师观察了解到情况:求助者自幼身体健康,未患过严重疾病。从小性格内向、听话,在大众眼中一直是个好孩子,没有什么让父母担心的事。父母要求比较严格,从小到大生活一帆风顺。24岁与现在的丈夫自由恋爱结婚。三个月前突然发现丈夫有外遇,就感觉天要塌下来,非常气愤,悔恨交加,与丈夫大吵一架。虽然丈夫一直表示悔改,但自己就是不能原谅他。曾想到离婚,但顾虑重重,离婚吧,自己今后的日子怎么过,别人会怎么看自己;不离吧,自己又不愿再这样生活下去。在这种矛盾冲突之下,日渐憔悴,情绪低落,脾气暴躁。遇到别人谈论婚姻问题时,就特别敏感、脆弱,后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作,但积极主动性较前降低,生活的兴趣也大不如前了。
1.会谈过程中咨询师已经了解了( ACD  )。
A.求助者的成长经历           B.求助者所持爱情观
C.求助者的症状表现           C.求助者的性格特征
2.求助者的生理症状不包括(  CD )。
A.失眼     B.厌食     C.心慌      D.头痛
3.求助者的感知症状包括(  BCD )。
A.感到前途很渺茫         B.工作生活没意思
C.对婚姻悲观失望         D.认为现实很冷酷
4.求助者情绪问题包括( D  )。
A.敏感脆弱                   B.情绪低落
C.悔恨痛苦                   D.担心害怕
5.求助者的行为症状有( C  )。
A.生活难以自理               B.做事犹豫不决
C.工作消极被动               D.回避社交活动
6.针对求助者的问题,咨询师不应该( A  )。
A.帮助求助者决定是否离婚      B.帮助求助者积极调节情绪
C.帮助求助分析心理冲突        D.帮助求助者发掘自身资源
7.求助者的核心心理问题是(  B )。
A.情绪低落                   B.内心冲突 
C.悔恨痛苦                   D.愤怒不平
8.求助者目前心理状态属于( A  )。
A.正常心理状态               B.健康心理状态    
C.神经症性心理问题           D.精神病性精神障碍
9.对该求助者心理与行异常表现做定性分析的依据是(  ABC )。
A.有主动求治愿望             B.对症状有自知力
C.问题内容未泛化             D.社会功能受损重
10.求助者的自知表现不包括(  A )。
A.对躯体疾病判断正确          B.对心理问题判断正确
C.对内心感受判断正确          D.对生活现实判断正确
11.求助者的咨询问题最可能属于( C  )。
A.器质性心理问题              B.心理性生理问题
C.严重性心理问题              D.一般性必理问题
12.求助者心理问题的特点不包括( D  )。
A.是现实和道德冲突            B.内心痛苦无法摆脱
C.情绪反应比较强烈               D.问题内容尚未泛化
13.求助者的心理问题( AC  )。
A.已出现了泛化                   B.还没出现泛化
C.影响社会功能                   D.社会功能完好
14.求助者的冲突主要是(  A )。
A.要不要尽快离婚                 B.要不要告诉父母
C.要不要选择再婚                 D.要不要心理咨询
15.对求助者丈夫的外遇行为,咨询师应该( AD  )。
A.保持中立态度接纳求助者         B.严厉批评她丈夫的行为
C.首先替求助者打抱不平           D.严格保护求助者的隐私
案例二
    一般资料:某女,14岁,初中三年级学生。近一个月来,因对母亲有一种不好的想法和行为,感到痛苦来求助,由母亲陪同。该女生长相清秀、身材修长、表情自如、举止大方、懂礼貌。
    求助者自述:每当我母亲碰我一下的时候,不论是有意的或无意的,我都会感到不舒服而必须碰她一下还回来,否则心里就会感到很难受,为此我感到很痛苦。
咨询对话片断:
咨询师:你为什么要报复你妈妈?说说吧!
求助者:(沉默)
咨询师:你认为妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗?
求助者:那肯定不是!
咨询师:就是说,你知道母亲碰你并非是有意识地要伤害你,但我都感到补碰了很不舒服,是这样吗?
求助者:是的。
咨询师:为什么你会感到难受呢?
求助者:必须要还回来,否则就会很难受。
咨询师:难道还回来你就真的不难受了?
求助者:是啊!
咨询师:那为什么你还会感到痛苦呢?
求助者:那是我母亲啊,她是我最亲的人,我都对她有这样的报复心理,我能不痛苦吗?
咨询师:这种痛苦的心情会影响到你的学习吗?睡眠和食欲受影响吗?
求助者:到学校后还好,一回到家见到母亲就不好,影响晚上复习功课,吃睡都还好。
咨询师:请问你母亲做什么工作?你父亲呢?他们的关系怎么样?你和谁沟通的较多?
求助者:我母亲是中学教师,她非常优秀,我很为她骄傲。我父亲在一家外企工作,他经常出差。爸爸妈妈关系很好,很少吵架什么的。和父亲沟通的机会少一些,虽然少,但父亲也很爱我,很理解我。
咨询师:对父亲也有那种想法和行为吗?
求助者:没有。真的,我也挺奇怪,我怎么只对妈妈有这种想法呢(困惑、茫然的神情)。
咨询师:(转移下话题)你这个年龄,应该是独生女吧!
求助者:那当然是。
咨询师:你们班的同学也应该都是。顺便问一下,你对班里的同学有没有这种想法和行为呢?
求助者:原先好像没有。 ......嗯,有一点,但不重。
咨询师:原先好像没有,那就是说现在有了。请谈一下这方面的情况好吗?越详细越好。我再重申一遍,你对我所说的一切都会保密的。
(此处略去一段谈话)
咨询师:说到这位同学,我想问一下,当时她的功课比你好吗?
求助者:不如我。
咨询师:你们都弹钢琴,是吗?
求助者:是。可我会画画,我的画在全国得过奖,她不会。
咨询师:她琴弹得比你好吗?
求助者:没比过。
咨询师:她到过你家没有?
求助者:来过。
咨询师:弹过琴吗?
求助者:弹过。
咨询师:是你让她弹的吗?
求助者:不是,是我妈妈让她弹的。
咨询师:你妈妈说弹的怎么样?
求助者:当她面的时候当然说她弹的很好了,不过她走了以后,又说她弹的有点慢。
咨询师:你当时怎么想的?
求助者:因为我平时弹琴有点快,钢琴老师经常批评我控制不住节奏,所以当时认为妈妈说的并不是批评她。
1.从上述摄入性谈话中咨询师获得的资料有(  ABC )。
A.求助者求助的问题             B.求助者的内心体验
C.求助者的社会功能             D.求助者的成长历程
2.咨询师在咨询中使用的提问方式包括( ABCD  )。
A.间接询问                     B.直接逼问
C.开放提问                     D.封闭提问
3.咨询师不恰当的提问是( BCD  )。
A.多重选择性问题               B.多重问题
C.修饰性反问                   D.“为什么”的问题
4.咨询师在这次咨询结束时应该( ABC  )。
A.明确地表明态度               B.介绍求助者权利
C.重申保密的原则               D.给出具体的指导
5.求助者的心理健康水平属于(  AD )。
A.心理正常                     B.心理不正常
C.心理健康                     D.心理不健康
6.求助者心理问题最可能属于( D  )。
A.强迫人格障碍                 B.强迫性神经症
C.严重心理问题                 D.一般心理问题
7.求助者的性格特点不包括(  BCD )。
A.过分争强好胜                 B.过分追求完美
C.过分小心谨慎                 D.过分自以为是
8.讨论的咨询目标应该(  ABCD )。
A.具体且可行                   B.积极可评估
C.心理学性质                   D.多层次统一
9.讨论咨询方案应该包括( ABCD  )。
A.咨询目标                     B.咨询时间
C.咨询费用                     D.咨询协议
10.该案例主要症状不包含( BCD  )。
A.内心痛苦                     B.睡眠困难
C.人际冲突                     D.食欲下降
11.咨询师在咨询中没有使用的技术是(  ACD )。
A.自我开放                    B.具体化
C.情感表达                    D.面质技术
12.求助者的沉默可能是( A  )。
A.出现了阻抗                  B.出现移情
C.出现了改变                  D.出现了投射
13.求助者问题的恰当处理方式是(  B )。
A.心理治疗                    B.心理咨询
C.药物治疗                    D.住院治疗
14.求助者心理问题的特点是( AB  )。
A.有现实刺激                  B.有道德冲突
C.非现实刺激                  D.非道德冲突
15.要确诊求助者问题还需要了解(  ABC )。
A.个人成长史                  B.家族疾病史
C.其母亲看法                  D.性成熟情况
案例三
一般资料:男性、28岁,在读研究生
求助问题:婚恋困扰,伴有失眠,一月余。
求助者自述:大学时曾经结识一位女友,本来计划毕业后结婚,但是对方父母反对,要求我必须考上研究生,因此才没有领到结婚证。考上研究生以后,学习比较紧张,而且分居两地,结婚的事再次耽搁。导师有一位非常漂亮的女儿和我同一年级,虽然不同专业,彼此经常见面,而且她也表达出喜欢我,导师经常请我到他家吃饭,并多次暗示将来我可以留校工作。我也比较喜欢导师女儿,故意隐瞒了我有女友的事实,我们已经开始悄悄约会,而且多次以学习紧张为由拒绝女友来看望我。但是,但是女友最近再次提出春节结婚,可是导师也婉言挽留我在寒假帮他整理资料。我想向女友坦白,可是又担心女友来学校闹事,想继续隐瞒,可是女友坚持要我回家结婚。想向导师坦白,又害怕失去他的照顾和他女儿的喜爱。最近一个多月,开始失眠,食欲下降,虽然能够坚持学习,效率很低,经常出现心慌,出汗,噩梦,心情烦躁不安,偶尔觉得活着没意思,有时还会出现离奇的想法,比如,想象自己要是能分身就好了。还曾经错把别人看成未婚妻,以为她悄悄来学校了。有时很内疚,觉得对不住未婚妻,有时觉得自己道德败坏,欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近,越开越紧张不安,担心我会得精神病,因此前来寻求帮助,希望咨询师能够告诉我该怎么办,到底选择那个女孩比较好。
1、求助者的自知力程度属于( A )。
A、自知力完全存在      B、自知力部分存在
C、几乎没有自知力      D、该资料难以判断
2、求助者的心理状态主要属于(C )
A、强迫状态  B、忧郁状态   C、焦虑状态 D、恐惧状态
3、求助者的生理症状不包括( B )
A、失眠  B、厌食  C、心慌  D、出汗
4、求助者的感知症状包括( AD )。
A、错觉  B、幻觉   C、妄想  D、自责
5、求助者的求助动机不包括( D )。
A 请咨询师替他选择女友  B、请咨询师能给予他指导
C、请咨询师帮助判断病情   D、请咨询师协助自己成长
6、求助者心理问题最可能属于(D  )。
A、焦虑性神经症  B、神经症性心理问题
C、严重心理问题  D、一般心理问题
7、求助者心理问题的主要原因是(  D)。
A、心理压力  B、女友压力  C、导师压力 D、道德压力
8、正对求助者心理问题,咨询师应该( C)。
A、帮助求助者选择那个女孩  B、帮助求助者如何应对导师
C、帮助求助者分析解决冲突 D、帮助求助者彻底改邪归正
9、对于求助者的交友行为,咨询师应该( ACD )。
A、仍然完整接纳求助者 B、严厉批评他这种行为
C、帮助消除他的内疚感  D、严密地保护他的隐私
10、求助者的心理健康水平属于( AD ).
A、心理正常  B、心理不正常  C、心理健康 D、心理不健康
11、求助者心理问题的特点是( ACD )。
A、有现实刺激因素 B、有人格障碍基础
C、病程相对比较短  D、病程无明显泛化
12、为了帮助求助者,咨询师有必要了解( ABC )。
A、求助者的成长经历  B、求助者所持爱情观
C、他和女友的性经历  D、他与家庭成员关系
13制定咨询目标时,咨询师应该( C )。
A 满足求助者要求  B、消除他所有焦虑
C  帮助他接纳自我  D、指导他批判自我
14、从求助者自述中应该关注的积极方面是( AC )。
A、替他人着想  B、仍坚持学习
C、有自我觉察  D、遗憾感很强
15、正对求助者失眠问题,咨询师应该(  AB)。
A、评估严重程度  B、指导放松学习
C、给他进行催眠  D、给予药物治疗
案例四
一般资料:女性,30岁,大学毕业,公司职员
主要问题:婚姻冲突,丈夫外遇,想离婚又怕影响孩子,对丈夫充满怨恨,情绪低落一个月。
咨询师在了解求助者的基本背景情况后,决定对其采取合理情绪疗法,下面是咨询过程中的片段。
咨询师:你觉得是什么原因是你一直处于目前这种情绪状态中?
求助者:那还用说吗?我们俩经常吵架,他一点也不关心我、、、、还有比这更糟的事情吗?
咨询师:这都是你生活中发生的一些事情,但它们可能并不是你情绪低落的直接原因。
求助者:那是什么愿意呢?
咨询师:是你对这些事的看法。人对事物都有一些自己的看法,有的是合理的,有的是不合理的,不同的想法可能导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些不合理的想法造成的,那么或许你就能控制你的情绪。
求助者:(沉默)怎么会是这样呢?
咨询师:你如果塞翁失马的故事吧,塞翁总是能在遇到灾难时保持乐观,为什么呢?
求助者:他与别人想的不一样。他的马丢了,别人劝慰他,他说可能会是好事,所以并不难受。
咨询师:那你觉得有些情绪是不是因为有些想法决定的呢?
求助者:的确是这样。看样子我的问题也可能是因为我的一些想法在作怪。
咨询师:就你的问题来说,别人也可能遇到。夫妻吵架,感情不和,这在夫妻间是常见的事情,但并不是每一个人都像你现在这个样子,为什么会这样呢。
求助者:难道是我与他们想的不一样?可我还不知道我的想法里有哪些不合理的地方。我对他很好,给他做饭,洗衣服,使他高兴,总之我尽到了一个做妻子的责任和义务。可是他呢?他从来不耐烦,从来不爱我,从来没有个笑脸,嫁给他我算是瞎了眼了!
咨询师:你是说你丈夫必须像你爱他一样爱你,是吗?
求助者:对,他必须,也应该这样做。
咨询师:你有什么理由要求他必须这样做呢?
求助者:因为他是我丈夫,就应该爱我。
1、求助者主要心理问题包括( AB )。
A、情绪低落  B、内心矛盾 C、行为冲动 D、观念偏执
2、按照埃利斯ABC理论,求助者心理问题的直接原因不包括( C )。
A、歪曲的认识B、不合理信念C、挫折和遭遇D、评价性观念
3、按照埃利斯ABC理论,求助者的A包括( ABCD )。
A、丈夫有了外遇 B、丈夫不爱自己 夫妻经常吵架 D,自己很爱丈夫
4、按照埃利斯ABC理论,求助者的C包括(ABC  )。
A、情绪低落 B、抱怨丈夫 C、要求离婚 D、丈夫外遇
5、求助者不合理信念的特征是( ACD )。
A、绝对要求 B、过分概括 C、主观推断 D、糟糕至极
6、求助者的沉默最不能是( B )。
A、情绪型 B、怀疑型 C、思考型  D、内向型
7、求助者沉默之前咨询师使用的技术是( B )。
A、释义 B、引导 C、解释 D、指导
8、咨询师讲述塞翁失马的故事是为了( AC )。
A、对求助者心理教育 B、让求助者乐观些
C、改变求助者的信念 D、暗示求助者太悲观
9、这段咨询最大可能是发生在( B )。
A、诊断阶段 B、领悟阶段 C、修通阶段 D、巩固阶段
10、“咨询师:就你的问题来说,别人也可能遇到、、、、但并不是每一个人都像你现在这个样子,为什么会这样呢?”这段话使用了(  BD)。
A、具体技术 B、面质技术 C、内容反应 D、内容表达
11、咨询师说完上题那段话以后,求助者讲了很多话,属于(AC  )。
A、宣泄型 B、表现型 C、表白型 D、外向型
12、求助者多话说明( A )。
A、出现了阻抗 B、出现了移情C、出现了改变 D、出现了投影
13、对于这样的多话现象,应该( ABCD )。
A、耐心倾听 B、适时打断 C、充分共情 D、帮助分析
14、在这段咨询的最后几句话中,咨询师主要是在帮助求助者(B  )。
A、改变不合理信念  B、寻找不合理信念
C、对抗不合理信念 D、建立合理的信念
15、在这段咨询的最后几句话中,咨询师运用了( D )。
A、苏格拉底辩论技术 B、人际交往“黄金规则”
C、合理情绪想象技术 D、认知行为矫正技术
案例五
王先生,27岁,机关公务员。王先生与女友在一次会议上相识,至今已经来往一年有余。女友在银行工作,环境和收入都不错,人也文静大方,说不出有什么不好。但王先生总觉得两人关系平平淡淡,似乎少了些什么,可究竟少什么,自己也说不清楚。最近女友多次提到结婚的问题,说家里催得紧,而且结婚用房,是租还是买,也要有个计划。王先生听了心里很烦,再看女友,忽然觉得她很俗,很会算计。于是,对女友言语中就多少有些不屑,女友也生气了,认为他没有诚意。有一次两人都在气头上,女友甚至说,与其这样不明不白地拖着,不如就此分手。可要是分手,他又觉得不忍和不仁不义,何况女友说的也没有大错。为此王先生寝食不宁,工作时也很难专心,特来咨询。
1.单选题:求助者与女友关系处于(D)。
A. 晕轮期
B. 矛盾期
C. 理性与平淡期
D. 认知与磨合期
2.单选题:求助者大致属于的依恋类型是(A)。
A. 恐惧型
B. 超脱型
C. 多虑型
D. 安全型
3.多选题:求助者烦恼的主要原因是(CD)。
A. 女友提出分手
B. 女友很俗
C. 对结婚心理准备不足
D. 与女友关系平淡
4.多选题:求助者觉得两人关系“少了些什么”,按照美国心理学家斯滕伯格的分析,应该是(BD)。
A. 承诺
B. 亲密
C. 信任
D. 激情
5.多选题:求助者感觉就此与女友分手(ABD)。
A. 不忍
B. 不仁不义
C. 合情合理
D. 寝食不宁
案例六
张女士,26岁,因感觉丈夫不像恋爱时那么在乎自己前来咨询,希望丈夫和自己还能像恋爱时那样。据张女士自述,和丈夫赵先生结婚还不到一年,新婚时的喜悦已经慢慢淡去,她觉得生活好像不如恋爱的时候那么甜蜜了,赵先生经常忙于工作,闲下来的时候也是选择朋友在一起聚会,与自己相处和交流的时间越来越少了。跟赵先生说自己的感受,他却认为结婚后就该是这个样子,大家也都是这样。张女士不知道是自己的感觉出了毛病,还是应该按照这种模式生活下去。她担心这样下去,夫妻关系是不是会越来越平淡,最终婚姻出现危机。
1. 单选题:该求助者的问题是(D)。
A 夫妻冲突
B 与家人关系不和
C 择偶问题
D 幻想与现实的落差
2. 单选题:该案例咨询的近期目标(C)。
A 通过专业帮助,拥有幸福婚姻
B 解决婚姻中的冲突
C 调整落差,积极适应婚后生活
D 缓解自己的情绪
3. 多选题:造成该求助者产生问题的原因可能是(BCD)。
A 夫妻冲突
B 婚前期望与婚后现实生活产生的落差
C 个性、习惯、观念、行为的差异
D 性别差异造成的沟通不畅
4. 多选题:该如何引导求助者进行调试?(ABCD)
A. 理解和关心对方
B. 引导求助者以积极心态走出婚姻幻想化的误区
C. 帮助求助者掌握有效沟通的技巧
D. 了解对方对婚姻生活得期望
5. 多选题:对该求助者进行调适时需要注意的是(ABD)。
A. 引导求助者发现自己与原生家庭的关系,训练换位思考
B. 帮助求助者分析造成问题的原因
C. 帮助求助者分析与扩展家庭的关系,并采取干预措施
D. 给求助者足够的时间宣泄
案例七
2006年8月间,周先生与唐女士经人介绍相识,同年10月,两人在未办理结婚登记手续的情况下,就匆匆按农村风俗举行结婚仪式并同居生活。期间周先生给付唐女士礼金36000元,见面礼1000元,离娘钱1500元、购衣款1800元,合计人们币40300元,该款经双方媒人在场,由唐女士的父亲和唐女士所收,其中,唐女士用21000元购买了家具电器带到了周家。2007年2月,周先生要求和唐女士办结婚登记,唐女士不同意。2007年3月唐女士无故离家至今未归,2007年8月,唐女士与吴先生办理了结婚登记。周先生知道后要求唐女士返还礼金并赔偿办结婚宴席的费用,却遭到拒绝。就此事周先生找到咨询师咨询。
1.单选题:周先生(A)要求返还给付唐女士的礼金。
A. 可以
B. 应当
C. 必须
D. 无权
2.单选题:唐女士在接受周先生的彩礼后(D)。
A. 可以再退回彩礼后拒绝登记结婚
B. 应当和周先生登记结婚
C. 必须和周先生登记结婚
D. 依然有权选择是否和周先生登记结婚
3.单选题:周家办结婚宴席的费用(B)。
A. 周家有权要求赔偿
B. 唐女士无须赔偿
C. 唐家应当赔偿
D. 唐女士应当赔偿
4.多选题:唐女士和刘先生登记结婚的行为属于(CD)。
A. 重婚
B. 无效婚姻
C. 不是重婚
D. 合法行为
5.多选题:下列说法哪些是错误的?(BCD)
A. 法院判决唐女士返还彩礼时应考虑唐女士用彩礼购买家用电器带到周家的情况
B. 如果吴先生知道唐女士和周先生的关系仍与之结婚,也构成重婚
C. 唐女士和周先生的结合符合当地的风俗习惯,应当确认为合法夫妻
D. 唐女士收了周先生的彩礼却不与周先生登记结婚是违反法律规定的
案例八
小华,16岁。小华很小时,她的父母就离婚了。小华与母亲一起生活,妈妈将所有的希望寄托在她的身上,努力为她提供良好的生活和学习条件。小华自己也很努力,如妈妈所愿考入某重点高中,成为妈妈的骄傲。但入学以后不久,妈妈发现小华的学习积极性大不如前,和妈妈交流越来越少,还经常和妈妈吵架。大人只要一张嘴,孩子就说知道了。小华在学校一天了,妈妈想问问孩子在学校的情况,她也多半以“没什么”拒绝家长。更让妈妈苦恼的是,乖巧的孩子表现出较强的逆反心理,那个妈妈眼中的乖女儿成了一个处处与她对着干的孩子。为了了解孩子,妈妈甚至采用了偷看日记、偷看手机短信等自己也认为不当的方式。小华的妈妈非常困惑,前来咨询:“我全心全意为了她,一直希望她出人头地,我为她花了那么多钱,为她付出了那么多精力,结果为什么是这样呢?”
1. 单选题:对上述案例中的亲子沟通问题进行有效的咨询,还特别需要了解(B)。
A. 家长的受教育背景
B. 孩子的学习情况
C. 家长的职业
D. 孩子对家长、对家长与孩子关系的看法
2. 多选题:案例中,妈妈与小华沟通出现问题的主要原因有(ACD)。
A. 家长缺乏沟通的技巧
B. 这个年龄的孩子与家长沟通不畅是普遍现象
C. 对子女期望过高,凡事替孩子做决定,忽视孩子的自主性和独立性
D. 没有真正了解孩子的感受、想法
3. 多选题:对亲子沟通问题进行咨询时,应特别关注(ABCD)。
A. 日常沟通模式及沟通中存在的主要问题
B. 家长对孩子的基本评价
C. 家长和孩子对问题的想法
D. 孩子的成长经历、与主要照料者的关系
4. 多选题:对家长和孩子日常的沟通情况作评估时,主要了解(ABCD)。
A. 家长和孩子进行的沟通主要在什么时候,每次多长时间
B. 与孩子进行沟通的主要内容和方式
C. 什么情况下与孩子沟通的效果较好
D. 什么情况下与孩子沟通的效果较差一些
5. 多选题:成功、有效的沟通,需要家长(ABCD)。
A. 尊重孩子,把孩子看作是有独立人格的个体,
B. 尊重孩子的感受,少批评、少否定
C. 学会倾听
D. 有关孩子的事情尊重孩子的想法,
案例九
李小姐,33岁,未婚。父母均为大学教师,家里有姐妹二人。姐姐已经结婚,在一家外企做财务工作,性格比较内向,与家人尤其是母亲沟通少。李小姐现在与父母同住,平常沟通还可以。当涉及婚姻问题时,李小姐就会回避。父母也不再多问。李小姐之前谈过几次恋爱,也有过不少相亲的经历,但是和异性交往最长只有几个月的时间,一直没有找到可以下定决心步入婚姻的人。她谈到自己和男士交往时,一旦遇到比较关键的时刻就会退缩,比如见家长等,询问退缩的理由,她会想象自己和这位男生生活在一起,男生身上的缺点能不能接受,最终都觉得不能接受而放弃了。李小姐不知道应该如何走出这种自我个性的瓶劲,找到自己的人生伴侣。遂前来咨询。
1. 单选题:你认为该求助者遇到的问题是(C)。
A. 如何与家人保持良好关系
B. 如何与异性相处
C. 择偶标准苛刻,自我接纳不够
D. “完美恋人”形象不具体
2. 单选题:你认为(A )可以作为本案例的近期咨询目标。
A. 分析求助者的婚恋模式
B. 提升求助者的沟通技巧
C. 具体化求助者的“完美恋人”形象
D. 如何与异性交往
3. 单选题:你认为在对该案例的咨询中最重要的是(A )。
A. 交给求助者爱的技巧
B. 明确求助者的择偶标准
C. 给予求助者安全、安心的环境
D. 让求助者真正认识自己
4. 单选题:为了能够帮助求助者,咨询中最关键的是需要了解求助者哪方面的信息?(B)
A. 工作经历
B. 个性特征与择偶标准
C. 教育背景
D. 原生家庭情况
5. 多选题:你认为造成求助者心理困惑的原因可能是(BC )。
A. 角色期待的不一致
B. 自我评价
C. 家庭环境的影响
D. 传统思想的影响
案例十
杨女士,女,30岁,超市售货员。杨女士向咨询室自述:“丈夫下岗已经3年,以前他是公司雇佣工,自下岗后就一蹶不振,怨天尤人,一年得有半年在家呆着,不出去找工作,说与其出去受气,不如在家带孩子。那时儿子才两岁,需要有人在家,可是我宁愿儿子去托儿所,也希望丈夫出去工作。我求他激他,软硬兼施,都不起作用。我每天除了上班,还要做家务,疲惫不堪的走过了4年。现在随着孩子长大,我们的关系变得日渐冷漠,我很少和他有性生活。我是个女人,想找个依靠,可现在两个人到过来,是我养他并支撑着这个家。有时我真想离婚,可又无法面对孩子,对他也多少有些不忍心。但这样过下去又不甘心,我到底该怎么办呢?”面对此案例,你认为:
1.单选题:求助者对婚姻的追求大致属于(D)。
A. 感官满足型
B. 精神满足型
C. 物质满足型
D. 功利满足型
2.单选题:求助者的沟通方式是(C)。
A. 讨好
B. 打岔
C. 指责
D. 超理智
3.单选题:求助者遇到的婚姻问题的类型主要是(B)。
A. 性生活问题
B. 压力事件
C. 养育子女
D. 门户不相当
4.多选题:在求助者看来,夫妻角色分配应该是(AC)。
A. 男人养家
B. 男女分担家务
C. 男主外女主内
D 男女经济收入相当
5.多选题:咨询师的分析建议是(ACD)。
A. 建立和谐性生活
B. 男女双方共同前来咨询
C. 改变社会性别观念
D. 有效沟通
案例十一
黄先生,25岁,软件工程师。在一次婚介机构举办的联谊会上邂逅了美丽的女孩小倩,两人很快热恋了。不料交往一段时间后,小倩却提出分手,说无法忍受黄先生的爱。黄先生感到百思不得其解,自己真心爱小倩,不过是给她打电话多一点;自己经常去公司门口等她,那也是因为太爱她,怕别的异性破坏;那次无意中看的小倩的手机短信,谁知真的有一些内容暧昧的短信,他理所当然要让小倩解释清楚。最近黄先生破译了小倩的邮箱密码,竟然看到小倩的一个大学同学给她寄来好几张照片,虽然是好几个人的合影,但每张都有同一个男人,为此黄先生追问小倩。小倩怒不可遏,认为黄先生狭隘自私,不尊重她,毅然提出分手。黄先生如五雷轰顶,仿佛又回到当年——父亲外遇,母亲吵闹,8岁的他从中斡旋,最终父亲抛下他们母子而去,那种孤独绝望的情景依然历历在目。黄先生头痛欲裂,神情恍惚,茶饭不思,一心想去死一了百了。母亲发现异常,带他前来求助。
1.单选题:求助者属于的依恋类型大致是(A)。
A. 恐惧型
B. 安全性
C. 超脱型
D. 平衡型
2.多选题:求助者躯体和行为的异常表现是(ABC)。
A. 茶饭不思
B. 头痛欲裂
C. 神情恍惚
D. 狭隘自私
3.  单选题:咨询师对此案恰当的做法是(D)。
A. 报告上级咨询师或转介
B. 双方有效沟通
C. 恋爱技巧指导
D. 梳理童年经历不良影响
4.多选题:求助者主要问题是(BCD)。
A. 自以为是
B. 疑心较重
C. 控制欲强
D. 缺乏安全感
5.多选题:因求助者有自杀念头,首次咨询中应采取的措施主要有(CD)。
A. 请女方一起来咨询
B. 通知求助者单位
C. 请母亲注意陪护
D. 危机干预
案例十二
马先生与李女士1983年结婚,1986年,他们的儿子马鑫出生。马鑫长大以后,喜欢上了自己姑姑家的女儿张欣,要求和张欣结婚,但遭到张欣以近亲不能结婚为理由拒绝。2008年,马鑫听别人说自己长得不像父亲,于是追问马先生是否亲生。马先生也曾听人议论说马鑫是李女士与单位同事廖先生所生,遂找到廖先生质问并得到确认。当年底,双方在马先生家签订了一份内容为:“有关私了孩子的问题,经双方商定:廖先生10天内一次性付给马先生40万元抚养费。此后马先生家里出现什么事,永远不再找廖先生,孩子事一切了结”的协议书。但到期后,廖先生并未给付马先生上述款项,马先生的母亲知道此事后,因气生病,不久死亡。自己辛辛苦苦养了20年的儿子,忽然间发现竟然不是亲生,马先生对丧母失儿的事实非常痛苦,因此找咨询师咨询。
1.单选题:如果马鑫和张欣办了结婚登记,其婚姻属于(A)。
A. 合法婚姻
B. 可撤销婚姻
C. 非法婚姻
D. 无效婚姻
2.单选题:马鑫是(C)。
A. 马先生和李女士的养子女
B. 马先生和李女士的继子女
C. 李女士和廖先生的非婚生子女
D. 马先生和李女士的婚生子女
3.单选题:马先生的母亲死亡后,马鑫(C)。
A. 不能成为马先生母亲的受遗增人
B. 属于马先生母亲的法定继承人
C. 不属于马先生母亲的法定继承人
D. 可以成为马先生母亲遗嘱继承人
4.多选题:马先生在知道马鑫不是自己亲生儿子的时候,可以(ABCD)。
A. 要求廖先生承担精神损害赔偿
B. 在不离婚的情况下要求李女士赔偿
C. 向法院提出和李女士离婚
D. 要求廖先生承担马鑫的抚养费
5.多选题:下列(ABD)的说法是正确的。
A. 马先生可以在马鑫未成年时收养马鑫
B. 马鑫和廖先生子女不能结婚
C. 马鑫没有赡养廖先生的义务
D. 马先生的母亲可以用遗嘱的方式将遗产留给马鑫
案例十三
曹先生,33岁,家教比较传统,父母都是专科毕业。自述与妻子是经朋友介绍认识的,两人感情一直很好,妻子贤慧,与自己父母的关系融洽。结婚一年知道妻子有过短暂婚史后两人开始吵架。曹先生觉得自己仍然爱着妻子,却无法原谅妻子对自己隐瞒实情,他曾想过离婚,但是遭到父母和挚友的反对。为此曹先生的想法经常反复,常常无法控制内心产生的无名之火,妻子也为此痛苦不堪,两人的感情深受影响。妻子表示“如果丈夫想离婚,自己不会反对,只希望给双方机会,再努力一下,毕竟和谐的婚姻来之不易。”丈夫内心充满困惑,1. 单选题:本案例首先需要了解的情况是(B)。
A. 分析夫妻互动中是否存在沟通误区
B. 分析求助者的婚姻所处的阶段及其任务完成情况
C. 帮助求助者认识到什么是健康关系,并采取干预措施
D. 求助者的认知
2. 单选题:你认为该求助者的问题是(D)。
A. 与父母关系冲突
B. 求助者的情感经历
C. 人际关系问题
D. 价值观引起的心理冲突
3. 单选题:该求助者咨询的近期目标是(A)。
A. 通过专业帮助,挽救自己的婚姻
B. 如何与妻子离婚
C. 缓解自己的情绪
D. 解决婚姻中的冲突
4. 多选题:该案例中,咨询师需要做的工作有(ABCD)。
A. 与求助者建立良好信任关系
B. 确定咨询的目标
C. 进一步了解求助者产生问题的原因
D. 确定需要先行解决的问题
5. 多选题:该案例的咨询步骤是(ABCD)。
A. 提升夫妻沟通技巧
B. 引导求助者理解健康夫妻关系的重点
C. 比较夫妻双方对问题的认知
D. 引导求助者客观认知问题
案例十四
求助者,女,32岁,银行职员。求助者结婚6年,丈夫做工程设计,求助者认为自己有个稳定的工作就可以了,家还是靠丈夫打拼,所以为丈夫设计了未来发展目标。两人青梅竹马,感情原本不错,但近两年经常争吵,就因为丈夫迷上打游戏。丈夫每天晚上回到家,什么都不干,在电脑前一坐就是好几个小时;女儿缠着他讲故事,他还嫌烦。求助者要是赌气不管他,他能饭不吃、觉不睡地打游戏。求助者气得几次提出离婚,可他好一阵之后,又回到老样子。求助者觉得自己就像养了两个孩子,什么都要操心,哪天是个头儿?丈夫工资是计件提成,现在收入每况愈下,最怕的是哪天单位辞了他,这个家怎么办?为此前来咨询。
1. 单选题:求助者与丈夫属于(C)类型。
A. 关系脆弱型
B. 风雨同舟型
C. 基础牢靠型
D. 依赖磨合型
2. 单选题:求助者求助的目的主要是(A)。
A. 丈夫迷恋游戏
B. 担心丈夫被辞
C. 生活过度操心
D. 收入每况愈下
3. 多选题:求助者主要属于以下哪种沟通方式?(AD)
A. 超理智
B. 打岔
C. 讨好
D. 指责
4. 多选题:求助者自身的问题主要是(BD)。
A. 提出离婚
B. 夫妻角色不清
C. 赌气不管
D. 过度控制
5. 多选题:咨询师辅导的重点是(BC)。
A. 求助者自身修养
B. 夫妻角色与权力分配
C. 双方有效沟通
D. 其丈夫被辞后的善后
案例十五
刘女士,28岁,未婚,是家里的独生女,父母是生意人。刘女士曾在英国某校读人力资源管理硕士,毕业后回国,现在做人力资源管理工作。她与父母关系融洽,个性开朗热情。王先生是她小学同学,俩人一直关系不错,直到高三俩人都保持着良好的关系。后因大学不在同所学校而渐渐失去联系。上大学后夏女士找了男朋友,一次偶然的机会见到王先生。当两人在一起时王先生对她很体贴很关心,刘女士此时才发现自己一直爱着王先生。刘女士回到学校后便和男友分手,开始和王先生交往。俩人关系融洽,在一起时很开心,刘女士在国外时王先生也一如既往地关心她,这让她很感动。但王先生对她虽好,却从不向她表达爱意。刘女士怕王先生不是那个意思,担心自己说透了连朋友也做不成,俩人就这样维持了7年。刘女士后来听说王先生有了女友,觉得该放弃这段感情,但是心里却放不下。近来,晚上常常失眠,白天无法专心,工作效率降低。刘女士不知如何是好,前来寻求帮助。
1. 单选题:求助者的遇到的困惑是(C)。
A. 工作效率降低
B. 失眠
C. 择偶需求不明确
D. 人际关系紧张
2. 单选题:(B)可作为该案例的近期目标。
A. 如何与异性交往
B. 缓解焦虑情绪,能够专心工作
C. 分析求助者婚恋模式
D. 明确求助者择偶标准与需求
3. 单选题:(D)可作为该案例的远期目标。
A. 缓解焦虑情绪,能够专心工作
B. 如何与异性交往
C. 分析求助者婚恋模式
D. 明确求助者择偶标准与需求
4. 多选题:你认为还需要了解的资料有(ABC)。
A. 婚恋心理测试结果
B. 人际关系
C. 原生家庭情况及情感经历
D. 生活及工作情况
5. 多选题: 根据求助者的情绪状况,可考虑做(AD)鉴别。
A. 与焦虑症做鉴别
B. 如何与求助者建立良好信任关系
C. 择偶需求
D. 与神经衰弱做鉴别
案例十六
杨先生,45岁,公司职员。杨先生的儿子小雨今年15岁,家庭条件中等。初二升初三时成绩还算可以,初三以后由于不能适应紧张的学习生活,成绩下降比较快。于是杨先生请了一个家教,但是小雨对于请家教这个问题一直都非常反对,认为没有必要请家教。在这个问题上矛盾逐渐升级,有一次杨先生打了小雨,小雨离家出走。杨先生觉得这样不太好,希望自己能在教育孩子方面有所改进,所以前来咨询。


1. 单选题:杨先生采取的是(A)教养方式。
A. 专制型
B. 权威型
C. 溺爱型
D. 忽视型
2. 单选题:小雨在这种教养方式下成长最容易出现(B)的社会化和人格上的特点。
A. 表现出更好的社会化发展,兴趣广泛、情绪稳定,能较好地融入社会生活
B. 比较被动顺从,在社会交往中缺乏自信和独立性
C. 较为强势比较有攻击性,会要求别人顺从
D. 表现冷漠倔强,情绪状态不稳定
3.单选题: 认为“青春期间个体与父母冲突的增加是为了确保青少年能与同伴一起度过更多的时间,并与家庭外的成员发展亲密关系。”是(B)亲子关系模型的观点。
A. 古典精神分析模型
B. 社会生物适应模型
C. 家庭系统模型
D. 认知发展模型
4.多选题: 杨先生打了小雨,小雨也就倾向于用如此消极的方式对父亲做出反应。这是(AB)理论的观点。
A. 亲子沟通的图式理论
B. 资源交换理论
C. 奥尔森的曲线理论
D. 麦克马斯特的家庭功能理论
5. 多选题:这个案例中杨先生表现出了(B D)的特点。
A. 观念定向沟通
B. 关系定向沟通
C. 尊重孩子
D. 积极性教养态度
案例十七
家住重庆的夏老太今年75岁,生育了二子,收养一女。18年前,夏老太的两个儿子在村干部的主持下,就赡养夏老太夫妇达成协议,约定父亲靠大儿子生活,母亲张老太靠小儿子生活,兄弟两人在协议上签了字,但夏老太未签字。之后,夏老太一直居住在小儿子家至今,父亲居住在大儿子家。协议签订后没几年父亲就去世了。
2005年8月,夏老太与邻村的王某再婚,子女都反对而拒绝赡养。为此,年事已高,除了名下有几分承包田外,没有其他经济来源的夏老太诉至重庆法院,要求两个儿子、儿媳和养女尽赡养义务。在法庭上,小儿子表示愿意赡养母亲。但大儿子认为自己在18年前已经与弟弟达成协议,由他赡养父亲,弟弟赡养母亲,当时母亲也同意,且多年来一直这样生活着,所以母亲的赡养义务应由弟弟承担。大儿媳也认为自己没有赡养义务。养女则认为当地的风俗是儿子养老,自己不应承担赡养义务。小儿子则认为母亲再婚后自己就没有赡养义务了。请根据案情回答以下问题。
1. 单选题: 两个儿子在村干部的主持下,就赡养父母达成的协议(C)。
A. 有效
B. 无效
C. 父母同意则有效,否则无效
D. 父母是否同意均无效
2. 单选题:养女(D)。
A. 在自己有能力的情况下有义务赡养夏老太
B. 可以赡养夏老太但要比儿子义务少些
C. 无需赡养夏老太
D. 有和两个儿子同样的义务赡养夏老太
3. 单选题:下列(B)的说法是错误的。
A. 夏老太和王某结婚是自己的权利,其子女无权干涉
B. 夏老太和王某结婚后,其子女可以不再履行赡养义务
C. 夏老太和王某结婚是自己的权利,其子女不得以此为由拒绝赡养张老太
D. 夏老太和王某结婚是自己的权利,但其子女对王某无赡养义务
4.多选题: 如果所有人都不赡养夏老太,导致严重后果的,可能成为遗弃罪主体的是(AB)。
A. 两个儿子
B. 养女
C. 两个儿子和儿媳
D. 养女和女婿
2) 夏老太的子女和王某之间(ABC)。
A. 是继父母子女关系
B. 没有权利义务关系
C. 是直系姻亲关系
D. 是直系血亲关系
案例十八
1). 张某,女,27岁,外企咨询顾问,出生于知识分子家庭,个性开朗、比较独立。男友李先生,28岁,外企职员,高官家庭,独生子。乐观、自信。张小姐觉得李先生外形、个性都是自己喜欢的类型,但又觉得男士太依赖自己的家庭,像个被宠坏的大男孩,做事常常眼高手低。男友在与女性接触时也过度热情,容易吸引女生,自己心里没有安全感。所以非常矛盾,不知该不该继续这段感情,前来咨询。
1.单选题:你认为该求助者遇到的问题是(C)。
A. 人际冲突
B. 紧张焦虑
C. 择偶需求不明确
D. 不知如何与异性交往 (1.0分)
2. 单选题: 你认为不需要了解的资料有(B)。
A. 成长经历
B. 与同事和领导的关系
C. 心理测试结果
D. 情感经历 (1.0分)
3. 单选题: 你认为(B)可作为该案例的近期目标。
A. 具体化求助者“理想爱人”形象
B. 明确求助者的择偶需求
C. 增强求助者的自我认知能力
D. 提升求助者的沟通技巧 (1.0分)
4. 单选题:你认为(C )可作为该案例的远期目标。
A. 具体化化求助者“理想爱人”形象
B. 明确求助者的择偶需求
C. 增强求助者的自我认知能力
D. 提升求助者的沟通技巧 (1.0分)
5.多选题: 你认为对求助者需要进一步澄清的问题是(BC )。
A. 工作情况
B. 求助者的原生家庭情况
C. 细化择偶要求
D. 缓解求助者的矛盾心理 (2.0分)
案例十九
孙某,女,31岁,在一家国企从事行政工作。陈先生,32岁,公务员。孙小姐之前陷入一段和自己领导的婚外情,备受情感煎熬,在对这段感情死心后。经人介绍认识陈先生,陈先生个性踏实、有些木讷。被孙小姐活泼开朗的个性所吸引,也对孙小姐的经历非常同情,两人就快速进入婚姻。婚后,妻子觉得先生的很多地方都表现得不像男人,经常查看自己的手机,一旦发现有陌生人就刨根问底。几乎每天下班都接自己回家。孙女士刚开始感觉很幸福,久而久之感觉像是被监管,没有一点个人自由。先生还时常看自己的聊天记录。对此,孙女士很生气,曾和先生沟通过。先生却说是爱自己,同时也是为这个家考虑。孙女士感觉很生气,常常与先生发生争吵,为此,先生也很是生气,两人的感情也受到影响。孙女士内心充满烦恼,不满,又不知如何是好,现在一看到先生就感觉害怕,很想摆脱这种控制。希望在专业婚恋咨询师的帮助下,为自己的婚姻找到一条出路。
1.  单选题:你认为该案例中,求助者的问题是(B)。
A. 婚前恐惧
B. 婚姻生活中的性困惑
C. 择偶问题
D. 夫妻冲突 (1.0分)
2. 单选题:对该求助者,咨询师需要进一步了解的是(A )。
A. 造成求助者困惑的具体原因
B. 求助者对婚姻生活的期望
C. 求助者的其他人际关系
D. 求助者的情绪状况 (1.0分)
3. 单选题:本案例咨询中,最重要的是(D )。
A. 了解对方对婚姻生活的期望
B. 理解和关心对方
C. 帮助求助者掌握有效沟通的技巧
D. 为求助者提供安全的环境,鼓励求助者的宣泄
4.单选题: 从该案例来看,孙女士的先生的依恋类型大致是(B )。
A. 超脱型
B. 恐惧型
C. 平衡型
D. 安全性 (1.0分)
5.多选题: 在对该案例咨询中,可以采用的方法是(ABCD )。
A. 比较夫妻双方对问题的认知
B. 帮助求助者分析产生问题的真正原因
C. 提升求助者的沟通技巧
D. 引导求助者理解健康夫妻关系的重点 (2.0分)
案例二十
王某,女,15岁。孩子从小就聪明伶俐,很听爸妈的话,是一个人见人爱的好孩子。可近来孩子变了。老师反映孩子上课不好好听讲,不是和同学打闹,就是睡觉。自习时间看小说,近来成绩有所下滑。咨询师了解到的情况:母亲对孩子的照顾较多,孩子和父亲顶嘴,不太喜欢和父亲在一起。父母都是高校教师,整天忙于教学、科研。在家陪孩子的时间很少。父母很少在一起,在一起时又会相互指责埋怨对方不顾家。现在看到孩子成绩出现问题,母亲很着急,带孩子前来咨询。
1.单选题:根据亲子关系诊断测验(PCRT),求助者与孩子之间是哪种类型?(B)
A. 拒绝型
B. 保护型
C. 支配型
D. 服从型 (1.0分)
2. 单选题:亲子关系诊断测验(PCRT)的内容是(A)。
A. 父母管教态度和孩子问题特点
B. 父母教养态度和行为
C. 孩子对父母教养方式的评价
D. 孩子与父母的沟通程度 (1.0分)
3. 单选题: 在对该案例进行咨询时,关键点应该放在(B )。
A. 孩子的行为
B. 家庭互动
C. 夫妻关系
D. 孩子与父亲的关系 (1.0分)
4. 单选题: 针对本案例,咨询中需要注意的问题是(C )。
A. 家长的教育方法
B. 家长的教育理念
C. 孩子表现出来的问题
D. 家长的关系 (1.0分)
5.多选题: 该案例可以实行的方案是(ABCD )
A. 改善孩子与父亲的关系
B. 加强家庭功能
C. 改善夫妻关系
D. 提高孩子适应力 (2.0分)
案例二十一
小东(化名)今年14岁,是初中二年级的学生。小东的父母由于在外企工作,十分繁忙,小东从小由爷爷奶奶照料,父母和他在一起的时间很少。小东是家中唯一的孩子,由于父母不能经常照顾小东,父母对其提出的要求几乎都会答应。母亲对小东稍为严格些,常督促他能好好念书,以后考上大学,以便能出人头地。父亲却把小东当掌上明珠,特别关心。每次回来探望几乎每件小事都要过问,遇到什么困难,父亲常来保护她。平时父母告诉小东的爷爷奶奶很少让小东与朋友或同学玩。小东的性格较内向,不活泼,遇事犹豫不决。半个月前临近期中考试。因为对将来的毕业成绩有关,小东感到压力很大,连续几天夜里用心温习功课,睡得很晚。白天觉得身体虚、头晕。考试前一天,在教室里跟同学淡话时,突然感觉一阵子头晕、恶心、眼花,竟晕倒在地上。在家休息后,情况好转,但当父母提出要去学校时,小东会莫名其妙的紧张,手心出汗。父母看了这种情形,急得不知所措,便前来寻求帮助。咨询师了解到的情况:据小东自述,父母对自己期望很高,怕自己考不好,在同学面前抬不起头,也怕辜负了父母。
1.题:在案例中,小东最可能的诊断是(B)。
A. 抑郁症
B. 焦虑症
C. 恐惧症
D. 强迫症 (1.0分)
2. 单选题:在该案例中,根据ABC理论,小东的A是(B )。
A. 父母不合
B. 学习压力
C. 考不好会抬不起头,辜负父母期望
D. 期中考试 (1.0分)
3. 单选题:案例中小东心理问题伴随的生理症状最典型的是(C )。
A. 说话紧张
B. 睡眠明显困难
C. 突然晕倒
D. 头痛腹泻发烧 (1.0分)
4. 单选题: 像小东的父母一样,很多家长忙于工作,把孩子托付给老人,说明(D )。
A. 符合中国家庭教育的传统
B. 老人有丰富的育儿经验
C. 为了给孩子提供更优越的生活和教育条件
D. 家长缺乏教育责任感 (1.0分)
5. 多选题:要和小东进行积极、有效的沟通,家长需要做到(ABC )。
A. 理解孩子的感受和想法,关心孩子
B. 要有耐心,知道良好沟通关系的建立非一日之功
C. 掌握沟通的方法,学会倾听,而不是一味指责
D. 顺着孩子 (2.0分)
案例二十二
张先生,36岁,一家外贸公司的老总,未婚。父母是农民,家里有4个孩子,一个哥哥、一个姐姐和一个弟弟,父母尚在,自己是一家唯一没有结婚的孩子。在择偶过程中,张先生强调女方要年轻漂亮,身高必须要高于165CM,毕业于名牌院校。张先生觉得自己这么多年苦苦拼搏应该有个漂亮且聪明的老婆,交谈中多次提到哥哥180CM而嫂子不到160CM,这种身高的差异常常引起别人的嘲笑。所以,自己找的爱人一定不能被别人嘲笑。张先生常认为以自己的条件可以在全国范围内寻找优秀女友。但每每见面后,均以对方不符合自己的要求而告终。由于年龄较大,父母总是在担心。自己现在也很焦虑,有时失眠,总觉得老天对自己不公,内心充满困惑。为此前来咨询。
单选1:你认为该求助者遇到的问题是(D)。
A“完美恋人”形象不具体
B 如何与家人保持良好关系
C 如何与异性相处
D 择偶标准苛刻
单选2:你认为(C)可作为该案例的近期目标。
A  分析求助者个性特征
B  增强求助者自我认知能力
C  分析求助者婚恋模式
D  明确求助者择偶标准
单选3:你认为(B)可作为该案例的远期目标。
A  分析求助者个性特征
B  增强求助者自我认知能力,促进求助者的成长
C  分析求助者婚恋模式
D  明确求助者择偶标准
多选题4:你认为还需要了解的资料有(ABC)
A  个性特征、婚恋观与互动模式
B  成长经历
C  工作经历
多选5:在咨询过程中,咨询师需要注意的是(ABD)。
A  给求助者营造安全的环境
B  以共情帮助求助者宣泄
C  根据咨询师的要求进行咨询
D  根据求助者的情况,适时调整咨询节奏
案例二十三
小东今年14岁,是初中二年级的学生。小东的父母由于在外企工作,十分繁忙,小东从小由爷爷奶奶照料,父母和他在一起的时间很少。小东的学习成绩一直不错,但最近,老师发现小东的成绩急剧下降,而且和同班的一个女同学交往较多。老师向家长反映后,妈妈想和他谈谈,但小东拒绝沟通。每天回到家,把门一关,根本不出来。爸爸在情急之下打了小东,小东从此更少和父母说话,甚至有了离家出走的念头。小东的妈妈为此前来咨询。
1.单选题:在案例中,小东拒绝和父母交流的主要原因是(A)。
A 父母和孩子间没有形成良好的沟通模式
B 这是青春期孩子正常的表现
C 家长没有掌握正确的沟通方式
D 家长不了解孩子的需求
2.单选题:应如何看待小东和女同学交往较密切的现象?(A)
A 青春期孩子的特点,这个年龄的儿童喜欢和异性交往
B 是孩子早恋的表现
C 应和老师、女孩的家长及时沟通,防患于未然
D 应采取方法制止他们的交往
3.多选题:像小东的父亲一样,目前的家庭教育中,家长打骂孩子的现象还是比较普通的,造成这种现象的主要原因是(ABCD)。
A 家长缺乏教育者角色意识,是感情用事的表现
B 受传统教育观念的影响,缺乏对孩子人格尊严的尊重
C 家长有良好的愿望,但缺乏正确的教育方法
D 家长滥用权威
4.多选题:像小东的父母一样,很多家长忙于工作,把孩子托付给老人,主要原因是(AD)。
A 没有正确理解家长的角色和责任
B 这是一种不得已的选择
C 为了给孩子提供更优越的生活和教育条件
D 家长缺乏教育责任感
5.多选题:要和小东进行积极、有效的沟通,家长需要做到(ABC)。
A 理解孩子的感受和想法,关心孩子
B 要有耐心,知道良好沟通关系的建立非一日之功
C 掌握沟通的方法,学会倾听,而不是一味指责
D 在奶奶的帮助下,了解孩子的想法
案例二十四
小红是初中二年级的学生。父母经商,两人平时都很忙,在家和孩子待在一起的时间很有限。近期父母觉得小红在家中越来越沉默了。小红平时学习还算认真刻苦,但是和父母交流越来越来少,上网聊天看网页、玩游戏的时间越来越来多。父母跟她说话时,她并不在意,并且总是不耐烦。小红对自己的学业并不担心,认为上网是很正常的现象,没有影响学习。在学校,小红有一些自己知心小伙伴。小红说过去有心事都愿意和爸妈说,现在宁愿自己写日记也不愿意和他们多说,和父母的共同语言几乎为零,因为他们关心的只有学习。父母很是着急,担心她的学业因此而下降,并为如何与小红沟通而烦恼。因此前来咨询。
1.单选题:小红的家长所采取的教育方式与(D)最接近。
A 权威型     B 专制型     C 溺爱型      D 忽视型
2.单选题:小丽在这种教育方式下成长最容易出现下面(D)人格上的特点。
A 表现出更好的社会发展,兴趣广泛、情趣稳定,能较好地融入社会生活
B 比较被动顺从,在社会交往中缺乏自信和独立性
C 较为强势比较有攻击性,会要求别人顺从
D 会表现的冷漠倔强,情绪状态不稳定
3. 单选题:下面(B)方案最能解决关键的问题。
 A 改善孩子与父亲的关系
 B 加强家庭功能
 C 改善夫妻关系
 D 提高孩子的适应力
4. 多选题:认为“青少年的亲自冲突,对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突,从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略,并迁移到其他社会情境中。”不是(ACD)亲子关系模型的观点。
 A 古典精神分析模型   B 社会学习模型
 C 认知发展模型       D 家庭系统模型
5.多选题:(BCD)不是孩子进入青春期后的特点。
A  发展的独立性与依赖性并存    B 口语发展的关键期
C 易于接受父母的教诲     D 形成基本的信念价值观和态度的基础时期
六、案例分析题
1、李强是李雪峰夫妇的独生子,成年后与王艳结婚,育有一子李大海。由于李强夫妇工作较忙,李大海由祖父母抚养长大,与祖父母感情深厚,工作后按月给祖父母生活费。2001年12月李雪峰妻子病逝,半年后李雪峰再婚。此事引起李强的极大不满,与其父争吵后,双方签署了脱离父子关系的协议,从此李强与其父不再来往。2003年2月,李雪峰患重病卧床不起,生活不能自理,其再婚妻子因年事已高无法照顾。李雪峰要求李强尽赡养义务遭拒绝,李强要求李大海对其祖父尽赡养义务。
 依据有关法律和司法解释,回答下列问题并简述理由:
(1)双方签署的断绝父子关系的协议是否有效?
(2)李强对其父是否有赡养义务?
(3)李大海在何种情况下对其祖父有赡养义务?
答:
(1)双方签署的断绝父子关系的协议是否有效?
无,该协议违反社会主义公共道德,即公序良俗,因而无效。
(2)李强对其父是否有赡养义务?
有,父母子女之间的关系不能因协议而断绝,无论其父亲是否再婚,均不影响李强对父亲的赡养义务,因此李强仍然须对父亲尽应尽的赡养义务。
(3)李大海在何种情况下对其祖父有赡养义务?
有负担能力。在李大海具有负担抚养义务的能力的情况下,对其祖父承担赡养义务。
2、我和孩子他爸都是普通工人。10年动乱耽误了我们的学业,我们把所有的希望都寄托在孩子身上。为孩子能上一个好学校,省吃俭用为孩子交了数额不小的择校费。我还时常告诫他:“爸妈文化都不高,学习上不能帮助你,你在学校一定要认真学,仔细听,不要浪费时间。”可是我孩子在那人人都赞叹的好学校里,并没有像我希望的那样。他不仅语文不好,数学也很差,又没有画画、唱歌之类的特长,每次开家长会,老师总是半开玩笑地对我说:“你这孩子只有打扫卫生能得100分,他不但打扫得干净,而且还能把扫帚什么的归整得井井有条。”听了老师这样的话,我失望极了。我想:“我这孩子是没有指望了,我们为他付出再多,充其量他将来也只是个清洁工的命。”此后,我几乎不再过问孩子的学习了,空闲时间都花在了麻将桌上。
请对本案例进行分析并说明因人施教的基本原则是什么?(15分)
答:家庭教育的因人施教原则的基本精神是:承认孩子的个性差异,充分认识孩子的特质,因人而异地塑造自己的孩子,开发孩子的潜能。不同的孩子具有不同的生命潜能和不同的个性品质,做父母者不应该强求孩子必须成为什么样的人,因为每个人的成长、成才都只能建立在自己的长项上。孩子表现自己潜能的方式、途径、领域是各不相同的,有的孩子的潜能恰恰就是表现在我们不认为是才能的才能上。我们家长最重要的就是要对孩子充满信心,哪怕所有的人都认为你的孩子是平庸的,做父母的也要信任他,欣赏他,因为信任是挖掘和发挥孩子潜能的金钥匙。案例中这个孩子身上没有表现出语言、数理逻辑等一般的智力能力,但却具有很高的内心智慧,在日益浮躁、急功近利的社会环境中,他能踏踏实实、善始善终做好不为人所看重的琐事。这是一种难能可贵的品性!如果我们家长能将孩子这种好品性激发出来,这个孩子能干得出色的又何止是“扫地”。
3、夫妻结婚6年,丈夫是港人回内地在外企做高管,因结婚而定居国内,妻子在银行工作,儿子4岁上糼儿园, 在怀孕二胎刚2个月时,发现丈夫情绪很反常,在关心问询下,才知道丈夫发生了婚外情,情人并不漂亮,但是很象他的初恋情人,丈夫被情人骗了近80万元,然后销声匿迹了。陈女士无法接受丈夫的背叛,决定离婚,天天以泪洗面,终至流产。陈女士又不愿意告诉父母这个事,但是没办法再正常的工作和学习,为此求助心理医生。孩子此时也是最需要母亲关爱的时候,她却完全无法面对孩子。因为胎儿的流产,丈夫也有悔意,不同意离婚,一直在努力希望能得到妻子的原谅。她很茫然不知该怎么做。
求助者自诉:
⑴ 自己的日常表现:全身无力,失眠多梦,无食欲,情绪易波动,爱哭,记忆力有减退的迹象。
⑵ 关于婚姻:两人一直很相爱,结婚6年几乎从未红过脸。丈夫婚外情的事情如果她现在不知道,她会过着开心快乐的生活。
⑶ 夫妻二人的家庭情况和受教育程度:丈夫在香港受的教育,在家里排行老二,性格温良。妻子大学毕业,有两个哥哥,家庭排序最小,父亲是军人母亲是小学美术教师,从小家住在军队大院,家教很好。
⑷ 家族互动模式:妻子性格温和,对丈夫极其信任,从来不在意丈夫的收入和支出情况,家里的事情丈夫有绝对的决定权,丈夫被第三者骗了钱后才知道丈夫有了婚外情。求助者认为丈夫完全没有家庭责任感,怀疑丈夫平日对她的好都是在欺骗她。
 ⑴对本案例的基本情况进行分析。
⑵对当事人的精神状态该如何处理?
⑶本案例的咨询目标是什么?
⑷对案例的咨询建议有哪些?
答:(1) 对本案例的基本情况进行分析。
A、此案例属于婚外情导致婚姻关系即将破裂。妻子因此事流产而有了抑郁倾向。
B、夫妻双方的文化背景、家庭背景和家庭序列都存在较大差异。
(2) 对当事人的精神状态该如何处理?
鉴于求助者的精神状态,首先建议她到专业医院进行心理测评。经过医生确诊,求助者如
果属于轻度抑郁症,就需要服药,并辅助心理治疗。
(3)本案例的咨询目标是什么?
需要了解求助者是想离婚,还是想挽救婚姻,不同的目标将决定不同的咨询方向。经过与
求助者讨论帮助她找到咨询目标-----挽救现有的婚姻。
(4)对案例的咨询建议有哪些?
A.学会合理地发泄情绪
B.客观地评价出轨方的行为表现
C.设计“三人行”家庭活动,加固家庭的稳定性
D.让求助者客观分析自己在婚姻中存在的问题
E.从心理上接受丈夫对家庭的回归
4.36岁的王女士夫妇与公公婆婆住在一起,因工作紧张忙碌,7岁的儿子一直主要由父母照顾。孩子该上小学了,为了就读哪所学校,王女士与婆婆发生了较大的争执。为了让儿子有一个较好的学习起点并且早点陪养儿子独立生活的能力,王女士想让儿子进一所全封闭式的全市重点小学,周未才回家。而王女士的婆婆却认为孩子太小,从未离开过大人一天,而且完全不相信学校会象他们一样全心全意照顾小孙子的生活,所以坚决不同意。一个为孩子的身心健康考虑,一个为孩子未来的发展着想,截然不同的教育目的导致婆媳几乎反目。王女士在心中对婆婆也表示不满,因为老人平常对孩子的要求从来就是有求必应,从而导致儿子有点自私,而且脾气不小。这也是王女士想让孩子读全封闭式小学的原因之一。
(1)本案例的实质问题进行分析。(5分)
(2)隔代教育的优点是什么?(5分)
(3)隔代教育的弊端是什么?(5分)
(4)你对本案例的咨询建议是什么?(5分)
答:
(1)本案例的实质问题进行分析。
这是一例祖辈与父辈因对孩子教育方法和观念上的不一致引进的家庭矛盾。王女士夫妇因为
忙于工作,只好把孩子交给父母来照看。因此孩子的早期教育大部分是在老一辈的意图下完成的。
(2)隔代教育的优点是什么?
隔代教育的优点是:祖父母们具有抚养和教育孩子的实践经验,可以弥补年轻父母在养育孩子
方面的不足,发挥祖辈的经验优势;由于没有工作压力和生活的拖累,祖父母们在心态上比工作紧张、压力繁重的年轻父母要平静得多,比较有耐心去陪伴和教育孙辈;老人历尽沧桑后的返璞归真,自有一种“儿童心理”,特别喜欢与孩子玩乐,易与孙辈建立融洽的感情,为教育孩子创造良好的感情基础。此外,隔代教育对祖父母们也有利,不仅可以缓解老人的孤寂,从孙辈的成长中获得生命力,与孙辈玩耍的天伦之乐对老人保持健康的身体和心态也大有裨益。
(3)隔代教育的弊端是什么?
隔代教育存在一些弊端,如隔代教育容易重感情轻理智、容易重物质轻精神、容易重静轻动
在教育上容易与父辈产生矛盾、可能造成亲子感情隔阂等等。
(4)你对本案例的咨询建议是什么?
A、祖辈与父辈要对隔代教育有正确的认识
首先,要明白隔代教育有利有弊。祖辈在对孙辈的教育中有其不可替代的优势,孩子可以从
祖父母处得知家庭的历史和渊源。祖父母同时也是照顾者与调停者的角色,当孙子女跟父母对立的时候,祖父母就成为两代人之间沟通的桥梁。对孙子女来说,祖父母也可以是老年人的楷模。家中有祖父母的小孩,对老年人会有一个正确、实际的看法。
B、祖辈与父辈应就孩子的教育问题进行良好充分的沟通
对于老人从来对儿子的要求有求必应王女士很不满,但不应该只是停留在心里不满,而是应多与自己的婆婆进行充分地沟通,将自己的想法告诉老人,让孩子学会等待的机会,来培养孩子忍耐、坚持的品质,取得老人的配合与支持,从而获是一个大家都认可的方案,避免孩子在两套方案下摇摆不定,从而影响其形成完善的人格。
C、祖辈应及时更新自己的教育观念
祖辈可以多看些糼儿教育的书籍,以汲取有益于孩子成长的最新知识。
5、程君与陆艳于1980年结婚,1982年生育一子程大伟。夫妻两人感情一直不好,但为了儿子始终未提出离婚。2000年陆艳因身体原因辞去工作在家静养。2001年3月陆艳患重病卧床不起,生活不能自理,一直靠儿子程大伟照顾。2003年程大伟大学二年级时需交纳学费5000元,母亲陆艳无能力承担,其父程君拒绝承担此费用。无奈,陆艳、程大伟将程君告上法庭,请求其支付程大伟大学学费5000元及陆艳的抚养费。
依据有关法律及法司解释,回答下列问题并简述理由:
(1)支付程大伟5000元学费的诉讼请求法院应否支付?
(2)支付陆艳抚养费的诉讼请求法院应否支付?
答:
  依据有关法律及司法解释,回答下列问题并简述理由
(1)支付程大伟5000元学费的诉讼请求法院应否支持
答:不应,因为程大伟已经属于成年人了,不在父母的法定范围之内。
(2)支付陆艳抚养费的诉讼请求法院应否支持?
答:应,因为陆艳与丈夫之间的婚姻关系仍然存在,其丈夫程君仍应承担夫妻之间的相互辅助义务。
6、求助者,女,25岁,中学教师。求助者曾经谈过一次恋爱,因为男友几次要求发生婚前性行为而不得,最终与她分手。求助者出身知识分子家庭,父母管教很严,自幼酷爱古典文学,对爱情婚姻充满了纯洁、浪漫的向往。她希望把“第一次”放在婚礼的那一天,希望双方互相尊重,她认为自己没有错,如果在这一点不能达成共识,分手也没有什么可惜的。没有想到的是,两年之后,她与现在的男友又遇到了同样的问题。事情发生在男友来家里见父母的那天晚上,她送男友出来时,在小区林荫道上,男友一把将她拉到暗影里,把她紧紧地抱在怀里……她当时脑子里一片空白,下意识地拼命挣脱,还给了他一记耳光。
那一夜她几乎没有合眼。一连几天,男友没有任何音信,她也不敢给他打电话,脑子里乱极了。她不知道是自己不合潮流,太迂腐,还是又碰上一个不懂得尊重女人的男人。她不敢和父母说,也不能对朋友讲。她神情恍惚,茶饭不思,给学生上课时,好几次出错。她感到这样下去不行,特来求助。
请根据案例回答以下问题:
1. 根据案例介绍,简析求助者的个性特点。
2. 简析求助者对待婚前性行为的基本态度与价值观。
3. 简析求助者上一次恋爱与这次遭遇的异同。
4. 简述男女两性在情与性上的差异。
5. 简述基本咨询思路。
【答案】
1. 根据案例介绍,简析求助者的个性特点。
求助者知书达理,家教很严,对爱情充满纯洁、浪漫的向往;高中语文教师的职业,也使其单纯和注重自律。
2. 简析求助者对待婚前性行为的基本态度与价值观。
看重贞操,希望把“第一次”放在婚礼的那一天,希望双方互相尊重。
3. 简析求助者上一次恋爱与这次遭遇的异同。
上一次恋爱是男友明确要求发生性关系。这次是亲密举动,是在见过女方父母,估计大局已定的情况下的情之所至。同样都涉及亲密行为,但性质有所不同。
4. 简述男女两性在情与性上的差异。
男性可以把情与性分开,女性则把情放在首位,性代表尊严和归属感。
5. 简述基本咨询思路。
1) 对求助者坚持“第一次”充分共情
2) 分析男女在情、性与婚姻问题上的异同3)
4) 提升其与对方坦诚相见,5) 有效沟通的技能技巧
七、论述题
1、结合实际谈谈婚姻家庭心理咨询面对的主要问题。
答:(1)婚姻关系紧张,现代人对婚姻、性等方面的观念的变化带来婚姻关系问题,如婚外恋、网恋、离婚等:(2)代际关系冲突:社会变革中代际之间在人生观、价值观等方面存在的巨大差异,造成代际关系的冲突和矛盾。(3)家庭教育的困惑:主要表现为逆反、学习问题、适应问题、情绪问题、家庭教育问题多集中在青春期的孩子(4)重大生活事件,指足够引起家庭结构和功能产生巨大变化,是家庭关系、经济状况、家庭成员生理、心理受到重大冲击的事件,如丧偶、失业、失学、疾病、灾害等。(5)心理障碍,如智力发育障碍、情绪障碍、行为障碍、行为障碍等,需要到专业机构鉴别诊断。
 
2、亲密度包括哪些成分?结合实际说明为什么亲密度是维系婚姻的重要因素?
答:亲密度使指夫妻感情及其相关的社会维系度的总和。包括个性和谐度:交往透明度:经济支配度:血亲维系度和性粘合度。
    结合实际部分只要能举例并言之有物即可得分。
 

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